Как формировался характер андрэ и остапа из произведения "тараса бульба"

в повести николая гоголя «тарас бульба» есть несколько смысловых центров. прошлое, фрагмент из жизни запорожской сечи и судьбы трёх главных героев – тараса, андрия и остапа. более подробно хотелось бы остановиться на последнем персонаже. в тарасе бульбе воплощён образ национального героя, борца за веру, родину и независимость. андрий представляется эдаким бунтарём и предателем. что же скрыто в образе остапа, сына тараса бульбы? характеристика остапа из «тараса бульбы» позволит более полно ответить на этот вопрос.

внешний вид

в первую очередь нужно обратить внимание на внешность героя. в этой повести гоголя главные персонажи имеют фактурный внешний вид, которому также можно проследить некоторые черты характера. по сравнению с характеристикой андрия, упоминания о внешности остапа из «тараса бульбы» достаточно скудны, в тексте повести они встречаются нечасто. итак, в «тарасе бульбе» описание остапа представлено следующим образом: «крепостью дышало его тело, и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу льва».

уже с первых строк произведения становится понятно, что у остапа есть характер. на подшучивание бульбы старший сын отвечает кулачным боем. остап готов защищать свои интересы и достоинство, несмотря на то, что его оппонентом выступает отец. драка заканчивается дружескими объятиями и похвалой: тарас доволен, что сын проявил свои волевые качества, а потому не хотел, чтобы сыновья оставались с матерью долгое время, думал, будто это их разнежит. учёба в семинарии

известно, что тарас отправил сыновей получать образование в киев, чтобы там опытные преподаватели смогли дать знания о науках и дисциплине. поначалу с послушанием у остапа были проблемы. он много раз сбегал, срывал занятия, закапывал книги. возможно, это продолжалось бы и дальше, но бульба взял ситуацию в свои руки, пригрозив отправить сына в монастырь. после этого остап серьёзно занялся учёбой. не сказать, что у него был талант, зато остап обладал удивительным упорством. спустя месяцы чтения и осваивания логических, риторических и грамматических тонкостей, остап стал в один ряд с лучшими учениками. надо сказать, что учёба в то время мало походила на обучение в современном понимании. семинаристы нигде не могли применить полученные навыки и познания, «все были далеки от опыта».

отношение к любви

остап из повести «тарас бульба» мечтал отправиться в запорожскую сечь и стать козаком. семья была совершенно не для него. остап не задумывался о том, что однажды потеряет голову из-за чувств к прекрасной девушке. такой исход событий просто не укладывался в его мировоззрение. «он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки; по крайней мере, никогда почти о другом не думал». в эпизоде казни ещё раз говорится о том, что жена и семья не важны для него. в последние минуты не хотел остап ни видеть мать, ни слышать плач своей безутешной жены.

поведение на сечи

обоим сыновьям тараса бульбы быстро пришлась по вкусу разгульная жизнь. остап уважал законы на сечи, однако, всё же не был так поражён жестоким наказанием одного запорожца за убийство. остап был хладнокровен.

опасаясь, что молодцы пропадут в гулянии и пьянках, тарас просит кошевого нарушить мирные договорённости с польшей, чтобы его сыновья могли закалиться в сражениях. но события разворачиваются несколько иначе, но в пользу бульбы-старшего.

остап показал себя с лучшей стороны: неустрашимый, удалой, мужественный воин. «остапу, казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела». он мог с точностью определить опасность, зная при этом как её миновать. его рассудительность и трезвый расчёт делали остапа отличным стратегом. двадцатидвухлетний юноша сражался наравне с опытными козаками. ему были присущи две важнейшие для воина вещи: хладнокровность и аналитический ум. в нём видны были задатки будущего вождя, неслучайно остапа выбирают куренным атаманом.

характер

в характеристике остапа из повести «тарас бульба» особое место уделено темпераменту. старший сын бульбы высоко ценил дружбу, считался одним из лучших товарищей. в семинарии, будучи пойманным за какую-то выходку, он никогда не выдавал своих «сообщников». он «был прямодушен с равными». козаки высоко оценили это качество, ведь одним из главных законов на сечи был закон товарищества. в произведении не сказано ни о каких-либо ссорах или стычках между остапом и козаками, так как их в силу указанных выше личных качеств юноши и быть не могло.

о волевом характере свидетельствуют не только батальные эпизоды, но и отношение к учёбе: невзирая на скучные и неинтересные учебники, остап всё же стал отличником.

остап был добрым. смерть андрия и слёзы матери больно ранили его, но юноша старался этого не показывать. он был ближе к отцу, чем к матери. с тарасом его роднило желание отдать жизнь ради служения родному краю и украинскому народу. его всегда привлекали о подвигах, он мечтал показать себя в сражениях, размахивать саблей, защищая свои интересы.

Зарубежная литература сыграла значительную роль в моей жизни, сформировав мои взгляды и расширив мое понимание различных культур. В детстве меня увлекали истории о Золушке и Белоснежке, которые родом из Европы. Эти истории захватили мое воображение и перенесли меня в мир, далекий от моего собственного. Когда я стал старше, я начал изучать классическую литературу из таких стран, как Россия, Франция и Япония, что дало мне глубокую признательность за их уникальные традиции и стили повествования.

Чтение иностранной литературы также мне развить сочувствие к различным группам людей. Я помню, как читал «Бегущего за ветром» Халеда Хоссейни, который дал мне возможность заглянуть в жизнь людей, живущих в Афганистане. Роман дал мне понимание сложности их социальной и политической структуры, а также проблем, с которыми они сталкиваются в своей повседневной жизни. Это заставило меня осознать, что, несмотря на культурные различия, у всех нас есть схожие человеческие переживания, такие как любовь, потеря и искупление.

Зарубежная литература также дала мне представление о собственной жизни. Чтение о людях из самых разных культур и слоев общества заставило меня оценить привилегии, которые у меня есть. Это дало мне понимание того, что мои проблемы и борьба невелики по сравнению с теми, кто сталкивается с бедностью, угнетением и войной.

В заключение следует отметить, что зарубежная литература обогатила мою жизнь бесчисленными . Это расширило мое понимание различных культур, дало мне представление о человеческом опыте и мне развить сочувствие к другим. Я считаю, что чтение иностранной литературы необходимо каждому, кто хочет расширить свой кругозор и расширить свое мировоззрение.