7. нн пишется во всех словах ряда: 1) вещи заброше..ы на чердак, искуса..ые комарами руки 2) жаре..ые в масле грузди, подкова..ая лошадь 3) ученица внимательна и собра..а, подавле..о молчал 4) ути..ая охота, отчая..ый крик 5) бесприда..ица, клубничное мороже..ое 8. не пишется слитно со словами: 1) весьма (не)красивый поступок 2) (не)освещенные улицы 3) (не)рад приезду 4) (не)хватает 5) (не)ряха 11. тире на месте пропуска ставится в предложениях: 1) талант_ вещий инструмент в руках народа, которым он, народ, измеряет жизнь, себя и время. 2) таким образом поля, и дороги, и вешки_ все это глубоко задумалось в своей обычной вечерней думе. 3) славное было_ время для путешествия! 4) жизнь_ как дуэль. 5) в начале августа обь, тайга и луга_ еще просквожены прозрачностью воздуха. 13. запятая на месте пропуска ставится в предложениях: 1) мягкий ветер_ дувший со всех сторон_ иногда усиливался. 2) бледнеют розы_ раскрываясь. 3) ошеломленный этим ударом_ казак зашатался. 4) вопреки предсказаниям моего спутника_ погода прояснилась. 5) дома у себя громов всегда читал_ лежа. 17. двоеточие на месте пропуска ставится в предложениях: 1) опасения наши оказались напрасными_ ночь прошла благополучно. 2) и сезон для заготовки дров был один_ весна. 3) есть терпение_ будет и умение. 4) мчатся тучи_ вьются тучи. 5) все сверкало, искрилось, переливалось_ стволы берез и сосен, листья и травы, воздух и вода. 20. чужая речь правильно оформлена в предложениях: 1) он поздоровался с тихоновым и спросил: что это вы, алексей николаевич, так рано собрались в ленинград. 2) хоть гоша ни о чем не спросил, я сказал ему, что детство и юность тоже провел в тайге. 3) проснулся я от какого-то шума и спросил что случилось. 4) «дождь пойдет - возразил калиныч, утки вон плещутся, да и трава больно сильно пахнет». 5) юрка подумал, лишь бы дождя не было. 21. произносительные нормы нарушены в словах: 1) туфля' 2) дё[х]тя 3) волосы' 4) ин[тэ]рвал 5) инсу'льт 22. нормы лексической сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях: 1) одержать успех в борьбе 2) осторожен в обращении 3) черствая земля 4) черствое сердце 5) летний период времени 23. лексическое значение слова указано неверно: 1) матовый - не имеющий блеска, глянца 2) массивный - в одном месте 3) пращур - древний потомок 4) раболепный - льстивый, рабски угодливый 5) тахта - широкий диван без спинки 24. форма каких слов образована неверно? 1) произведения шевченки 2) на береге 3) старый туфель 4) две пары сапог 5) цапель 28. укажите слова, образованные суффиксальным способом: 1) буквенный 2) горожанин 3) самолет 4) педсовет 5) полесье 29. укажите ряды, в которых все слова - числительные: 1) первое, пятилетний, столько 2) семеро, двое, оба 3) сколько, трем, пятак 4) двухсменный, пятьдесят, четверка 5) тремя, шестеро, двухсотый 37. определите вид и средства связи предложений в тексте: за ночь наступила настоящая оттепель. с крыш свесились тонкие острые сосульки. поспешно подул влажный мягкий ветер. так недалеко была весна. 1) цепная связь 2) параллельная связь 3) местоимения 4) одинаковый порядок слов 5) синонимические замены 38. определите тип речи фрагмента текста: ленинград боролся и верил, что настанет день, когда будет разорвано кольцо вражеской блокады. и вот в 1943 году в результате боев 136-я стрелковая дивизия и 61-я танковая бригада ленинградского фронта на плечах разгромленного противника ворвались в рабочий поселок и соединились с частями 18-й стрелковой дивизии волховского фронта. тогда же была добита группировка врага в шлиссельбурге. 1) повествование 2) описание с элементами рассуждения 3) повествование с элементами рассуждения 4) описание 5) рассуждение

260

480

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

darianeklydova1

Русский язык

4,6(38 оценок)

7. нн пишется во всех словах ряда: 2) жаре..ые в масле грузди, подкова..ая лошадь3) ученица внимательна и собра..а, подавле..о молчал8. не пишется слитно со словами: 1) весьма (не)красивый поступок 4) (не)хватает5) (не)ряха11. тире на месте пропуска ставится в предложениях: 1) талант - вещий инструмент в руках народа, которым он, народ, измеряет жизнь, себя и время.2) таким образом поля, и дороги, и вешки - все это глубоко задумалось в своей обычной вечерней думе.13. запятая на месте пропуска ставится в предложениях: 1) мягкий ветер_ дувший со всех сторон_ иногда усиливался.2) бледнеют розы_ раскрываясь.3) ошеломленный этим ударом_ казак зашатался.4) вопреки предсказаниям моего спутника_ погода прояснилась.17. двоеточие на месте пропуска ставится в предложениях: 1) опасения наши оказались напрасными_ ночь прошла благополучно.5) все сверкало, искрилось, переливалось_ стволы берез и сосен, листья и травы, воздух и вода.20. чужая речь правильно оформлена в предложениях: 2) хоть гоша ни о чем не спросил, я сказал ему, что детство и юность тоже провел в тайге.21. произносительные нормы нарушены в словах: 2) дё[х]тя4) ин[тэ]рвал5) инсу'льт22. нормы лексической сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях: 1 ) одержать успех в борьбе3) черствая земля5) летний период времени 23. лексическое значение слова указано неверно: 1) матовый - не имеющий блеска, глянца2) массивный - в одном месте24. форма каких слов образована неверно? 1) произведения шевченки3) старый туфель28. укажите слова, образованные суффиксальным способом: 1) буквенный2) горожанин29. укажите ряды, в которых все слова - числительные: 2) семеро, двое, оба5) тремя, шестеро, двухсотый37. определите вид и средства связи предложений в тексте: за ночь наступила настоящая оттепель. с крыш свесились тонкие острые сосульки. поспешно подул влажный мягкий ветер. так недалеко была весна.2) параллельная связь4) одинаковый порядок слов38. определите тип речи фрагмента текста: ленинград боролся и верил, что настанет день, когда будет разорвано кольцо вражеской блокады. и вот в 1943 году в результате боев 136-я стрелковая дивизия и 61-я танковая бригада ленинградского фронта на плечах разгромленного противника ворвались в рабочий поселок и соединились с частями 18-й стрелковой дивизии волховского фронта. тогда же была добита группировка врага в шлиссельбурге.1) повествование

5класс75

Русский язык

4,5(94 оценок)

Сыромятникова использовала необычный прием – картина в картине. Она изобразила мальчиков, которые рассматривают таинственное полотно неизвестного художника.

На картине мальчики робко заглядывают в окно. Там они случайно замечают интересную картину. Один из них пристально всматривается в изображение, а другой – с любопытством рассматривает саму комнату. Ребята, словно в рамке, находятся в оконном проеме. А за их спинами стройные березки, которые кажутся волшебными.

Но больше всего поражает необычный выбор красок. Художница использовала в основном светло-зеленый цвет, но никакого отторжения картина не вызывает. Наоборот, она притягивает своей душевностью, добротой и элегантной А при взгляде на деревянный пол эти впечатления только усиливаются.

Мне очень понравилась эта картина. Кажется, что в ней нет ничего выдающегося, но взгляд невольно останавливается на отдельных деталях: на удобном кресле, на оставленных красках и на ромашках. Эти предметы по отдельности не несут большой смысловой нагрузки, но вместе они передают торжество над напыщенностью и вычурностью.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.