Ювелирный магазин купил колье и кулон за 225 тыс.ру. продалих и получил 40%прибыли .за какую цену был куплен кулон,если при продаже колье было получено 25%прибыли,а при продаже кулона 50%

х руб - цена покупки колье

у руб - цена покупки кулона

25%=025

х+0,25х+у+0,5у=225 000 * 0,4+225000 }

х+у=225 000                                             }

1,25х+1,5у=315 000   }

х=225 000 - у             }     подставим значение х в первое уравнение:

1,25(225 000 - у) + 1,5у=315 000

281250-1,25у+1,5у=315000

0,25у=33750

у=135000(руб) - куплен кулон

термин «здоровьесбережение» получил широкое распространение в педагогической и в повседневной жизни. под этим обычно понимают систему мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса.   к сожалению, медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране в последнее время. использование здоровьесберегающих технологий в школе может быть направлено на улучшение ситуации со здоровьем подрастающего поколения.   так называемые «школьные болезни» связаны в основном с возрастанием объёма и усложнением характера учебной нагрузки, а также усложнением характера взаимоотношений «ученик-учитель» и межличностных отношений внутри класса. в структуре заболеваемости как учеников, так и учителей нарушения опорно-двигательного аппарата, патологии нервной системы, органов чувств, сердечно - сосудистой и пищеварительной систем.   на уроках , и биологии учащиеся знакомятся с основными законами жизни органической и неорганической материи. преподавание предметов цикла естествознания позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков, в различные как на уроках, так как ранее повреждение нервной системы является причиной различных отклонений в функционировании ряда систем организма.   забота о здоровье учеников неотделима от заботы учителя о своем собственном здоровье.   педагог должен подавать пример своим образом жизни и своим здоровьем. обязательное применение на занятиях здрровьесберегающих технологий обучение предполагает:  

учет периодов работоспособности детей на уроках (период врабатываемости, период высокий продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления).

учет возрастных и особенностей ребенка на занятиях ( количество видов деятельности на уроках, их продуктивность).

наличие эмоциональных разрядок на уроках.

чередование позы с учетом видов деятельности.

использование физкультурных пауз на уроках.

педагогической идеей моей работы является изучение условий повышения мотивации учащихся в получении знаний по предмету через реализацию здоровьесберегающих технологий, создание комфортной обстановки обучения, использование индивидуальных особенностей каждого учащегося, чрезмерного умственного напряжения.   в систему работы входят сочетание традиционных и инновационных образовательных технологий, которые реализовать личностно - ориентированной подход в обучении, интересов и склонностей, формируют устойчивые познавательные интересы. всё это, на наш взгляд, способствует повышению мотивации, творческой активности и вместе с этим укреплению здоровья учащихся.