Ответы на вопрос:
в 1665 г. при заиконоспасском монастыре в москве была открыта школа, готовившая подьячих для государственных учреждений, в 1680 г. - школа при печатном дворе.
в 1687 г. по инициативе сильвестра медведева создается славяно-греко-латинское училище (с 1701 г. - академия), которая стала первым высшим учебным заведением россии. распространение грамотности в посадской среде всячески поощрялось правительством. в москву стали приглашать ученых и монахов для преподавания как светских, так и духовных наук.
в 17 века появляются новые жанры. сатирические бытовые повести: «повесть о ерше ершовиче», «повесть о шемякином суде», в которых критикуются земельные порядки. распутство и греховное бытие монахов калязинского монастыря высмеивается в повести «капязинская челобитная».
симеон полоцкий основал два новых жанра - поэзию и драматургию. он - автор первых стихотворных произведений и пьес, которые ставились в первом придворном театре, основанном в 1670 г. при царе алексее михайловиче.
одно из течений того времени - народно-обличительное. его представитель - протопоп аввакум, основоположник биографического жанра. в полемическом произведении «житие протопопа аввакума» он простым разговорным языком повествовал о драматической своей жизни.
во 2-й половине 17 века появляются первые портретные изображения с элементами реального сходства. зарождается светская портретная живопись.
родоначальник портретной живописи в россии с. ушаков работал в художественном центре при оружейной палате кремля. в 1668 г. он пишет икону «богоматерь владимирская» или «насаждение дерева российского государства», на которой изображены наиболее деятели его эпохи.
существенные изменения произошли в архитектуре и градостроении. наряду с созданиями шедевров деревянного зодчества, культовых построек в коломенском и на севере, значительно увеличивается количество здании возводимых из камня.
в зодчестве 17 века намечается сближение культового стиля с гражданским. появляется стиль, который возник при слиянии архитектуры и западноевропейского барокко - московское или нарышкинское барокко.
характерные черты архитектуры этого периода - многоярустность, симметричность композиций, цветной декор. примеры этого стиля -церкви покрова в филях (1693 г.) и спаса нерукотворного в уборах (1697
в гражданском зодчестве основным направлением стало строительство первых каменных зданий бытового назначения - гостиные дворы в москве и архангельске, сухарева башня в москве, поганкины палаты в пскове.
и военные потребности централизованного государства обусловили развитие науки и техники.
умельцы осваивают науку и технику. для них характерны обширные теоретические познания. доказательством этому служит созданный в 1621 г. «устав ратных, пушечных и других дел» анисия михайлова, в котором изложены познания по , и .
активно развивается наука. в 1643-1653 гг. состоялись экспедиции в.пояркова, с.дежнева и е.хабарова по освоению новых территорий.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
катя13468912.10.2022 03:46
-
zhadanovayuliy27.10.2020 17:42
-
Кыкук21.02.2023 01:01
-
УльянаТонких12.10.2022 07:52
-
али54403.06.2022 19:16
-
mam197529.03.2022 23:45
-
димка18514.07.2022 22:01
-
mechta77116.11.2020 14:32
-
selbianaosmanov20.08.2021 16:37
-
Alien171206.11.2021 21:26
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.