Какие надежные окончания имеют существительные множественного число?

220

324

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Наргиз1ппп

Русский язык

4,8(72 оценок)

Окончания и-ы//а-я иминительный падеж дательный ам-ям творительный ами-ями предложный ах-ях

LeylaL11

Русский язык

4,6(87 оценок)

правописание окончаний имён существительных зависит от того, к какому типу склонения относятся данные существительные. ошибки в выборе окончаний -е или -и возникают не во всех падежных формах, а только в формах трёх падежей: родительного, дательного и предложного.

существительные i склонения (страна, капля, дядя, аллея) в формах родительного падежа имеют окончание –ы (-и), а в формах дательного и предложного - е:

р стран-ы капл-и дяд-и алле-и д. стран-е капл-е дяд-е алле-е п. (о) стран-е (о) капле (о) дяде (об) алле-е

2. существительные, оканчивающиеся на -ия (армия, серия, линия, мария) образуют особый вариант склонения, в формах родительного, дательного и предложного падежей имеют окончание -и:

р. арми-и сери-и лини-и мари-и д. арми-и сери-и лини-и мари-и п. (об) арми-и (о) сери-и (о) лини-и (о) мари-и

эти слова не следует путать с существительными на -ья, (марья, наталья, софья) которые склоняются по общему правилу и имеют в формах дательного и предложного падежей окончание -е: марье, наталье, софье,но: марии, наталии, софии; (о) марье, (о) наталье, (о) софье, но: (о) марии, (о) наталии, (о) софии.

3.существительные ii склонения в форме предложного падежаимеют окончание -е: (в) доме, (на) коне, (на) столе, (о) зное, (в) ине-е.

4. существительные iii склонения (грусть, ночь, рожь, тишь) в формах родительного, дательного и предложного падежей имеют окончание-и:

р. груст-и ноч-и рж-и тиш-и д. груст-и ноч-и рж-и тиш-и п. (о) груст-и (к) ноч-и (во) рж-и (в) тиш-и

5. слово путь, а также десять существительных на -мя (знамя, пламя, племя, стремя и др.) являются разносклоняемыми и в формах родительного, дательного и предложного падежей имеют окончание -и:

р. пут-и знамен-и пламен-и племен-и д. пут-и знамен-и пламен-и племен-и п. (в) пут-и (на) знамен-и (в) пламен-и (в) племен-и

6. имена собственные, называющие населённые пункты, типа кашин, калинин, бородино образуют особую форму творительного падежа единственного числа по образцу существительных второго склонения и имеют окончание -ом: кашином, калинином, бородином. эти слова не следует путать с именами собственными, называющими фамилии(кашин, калинин, бородин), которые в форме творительного падежа имеют окончание -ым: кашиным, калининым, бородиным.

7. существительные типа часовой, столовая, мороженое, трудящийся, образованные от прилагательных и причастий, изменяются по образцу качественных прилагательных. существительные типа лесничий, ничья, третье — по образцу притяжательных прилагательных с суффиксом -ий- (типа лисий, волчий). фамилии типа смирнова, орлова, голубева — по образцу притяжательных прилагательных с суффиксом -ое- (типа сестрин, отцов).

nikita125328

Русский язык

4,4(41 оценок)

отварить картофель-варка, отворить дверь-отворка, посидеть на скамейке-сидя, поседеть от старости-седенький, слезал с забора-слез, слизать сметану-слижет, запивать лекарство-запить, запевать песню-петь

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.