Спиши строки из воспоминаний б.заходера . решая . (не) был я настоящим м.льчи.кой. я(не)играл в фу.бол (не)дрался. даже дев.чек за к.сич? ки (не) дёргал ! вместо этого я целыми днями ч.тал книги. над словами второго предложения обозначь все части речи ; у глаголов укажи форму: время .число . род . можно ли определить лицо ? надпиши ..какое по интонации предложение с восклицательным знаком.над словами второго предложения обозначь все части речи,у глаголов укажи форму,время,число,род. можно ли определить лицо? подчеркнутые слова ниже запиши в начальной форме в два столбика,имена существительные,глаголы( не сохраняй)- был,мальчишкой,играл в футбол,девочек за косички,дергал,читал.( это подчеркнутые слова) . надпиши ,какое по цели и интонации предложение с восклицательным знаком.

спиши строки из воспоминаний б. заходера, решая :

не был (не с глаголами пишется раздельно) я настоящим мальчишкой (ма́льчик; мальчишек). я не играл в футбол, не дрался. даже девочек за косички (ко́сы; чк без ь) не дёргал! вместо этого я целыми днями читал (прочи́танный) книги.

над словами второго предложения обозначь все части речи; у глаголов укажи форму: время, число, род.

я (местоимение) не (отрицательная частица) играл (глагол: прошедшее время, ед.ч., мужской род) в (предлог) футбол ( не (частица) дрался (глагол: прошедшее время, ед.ч., мужской род).

можно ли определить лицо?   → нет (только у глаголов в настоящем и будущем времени).

надпиши какое по интонации предложение с восклицательным знаком:

даже девочек за косички не дёргал!

по интонации: восклицательное (по цели высказывания: повествовательное).

подчеркнутые слова ниже запиши в начальной форме в два столбика: имена существительные и глаголы.

сущ.: мальчишка, футбол, девочка, косички.

глаголы: быть, играть, дёргать, читать.