Нужно написать письмо с похода с ассерийским войском! написать! 1 б

199

253

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

e2005n

История

4,7(97 оценок)

Подлинным основателем ассирийской державы был тиглатпаласар iii (745—727 гг. до н. заложивший своими военными основу ассирийского военного могущества. первая , которая стояла перед ассирийским царём, заключалась в необходимости нанести решительный удар урарту, давнему сопернику ассирии в передней азии. тиглатпаласару iii удалось совершить удачный поход в урарту и нанести ряд поражений урартам. хотя тиглатпаласар и не покорил урартское царство, но значительно его ослабил, восстановив прежнее могущество ассирии в северо-западной части передней азии. с гордостью сообщает ассирийский царь о своих походах на северо-запад и на запад, что дало возможность окончательно покорить арамейские племена и восстановить господство ассирии в сирии, финикии и палестине. тиглатпаласар завоёвывает кархемыш, самаль, хамат, области ливана и доходит до средиземного моря. ему приносят дань хирам, царь тира, князь библа и царь израиля (самарии). даже иудея, эдом и филистимская газа признают власть ассирийского завоевателя. ганнон, правитель газы, бежит в египет. однако грозные войска ассирийцев приближаются и к границам египта. нанеся сильный удар сабейским племенам аравии, тиглатпаласар установил связи и с египтом, отправив туда особого чиновника. особенно крупным успехом ассирийцев во время этих западных походов было взятие в 732 г., что открывало ассирийцам важнейший торговый и военный путь в сирию и в палестину.

Ника12040000

История

4,7(14 оценок)

Этапы развития римского государства.этот вопрос изучается на основе работы школьников слентой времени и иллюстрациями, которые символизируют три основных этапав развитии римского государства: 1 время правления первых царей рима,2 время республики, 3 время империи. на этой основе они определяют,какие этапы прошло римское государство в своем развитии.2. разделение римской империи на западную и восточнуюв процессе рассказа учителя (в объеме материаловучебника) и анимации карты ученики знакомятся с перенесениястолицы империи из рима в византий (константинополь). затем сами поанимационной карте устанавливают факт разделения империи на западную ивосточную. высказывают предположения, как раздел территорий могсказаться на судьбе римского государства.3. упадок западной римской империи.учитель сообщает, что в v веке могучий город рим,вызывавший трепет и почтение у правителей и народов многих страндревнего мира, центр культуры средиземноморья, славный мудрымиправителями и великими полководцами, высочайшими достижениями науки иискусства, падет под ударами варваров, которых сами римляне считалиотсталыми племенами, стоящими на более низкой ступени развития. ученикампредлагается разобраться в том, какие явления в жизни империи последнихвеков ее существования могли оказать влияние на падение, казалось,вечного города.далее на основе анимированной карты школьникиопределяют, как раздел империи повлиял на обороноспособность страны? далее в работе используется прием незаконченных предложений. ученики наоснове анализа диалогов виртуальных героев (крестьян, колонов,ремесленников, купцов) подводятся к об упадке хозяйства взападной империи. при чтении по ролям высказываний жителей римскихпровинций пятиклассники формулируют проблемы, которые существовали ународов, населявших провинции. затем школьники объясняют: почемуувеличивалось число восстаний в стране? почему это свидетельствовало обупадке рима? 4. нашествие варваров. падение рима.учитель объясняет, опираясь на карту, что вiiiivвв. происходили, особенно с севера, набеги варварских племен натерриторию римской империи. удержать врагов не могли ни построенные пограницам государства оборонительные укрепления, ни привлеченные напограничную службу за плату воины из покоренных племен. далееспрашивается, почему наиболее грозные враги германские племена в iв.стали чаще совершать набеги на империю? учитель дает характеристикусамым опасным из племен вандалам и готам (гиперссылки для работы поэтому вопросу открываются при нажатии на клавиши подписи под рисункамисоответствующих воинов варваров).рамки урока не позволяют подробно раскрыть варварских нашествий на рим, поэтому рекомендуется показать еена примере готского нашествия 410г. с этой целью можно организоватьбеседу по картине взятие рима готами, дать характеристику вождюгерманцев — алариху, рассказать легенду о его гибели и захоронении надне русла реки (см. словарь личности).затем сообщается о низложении последнего римскогоимператора ромула августула в476году. эту дату принято считать концомзападной римской империи. в заключение урока ученикам сообщается, что спадением западной римской империи завершается период древнегомира, человечество вступает в средние века новый период своегоразвития.выберишь, главное сам(а)!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.