Доклад или сообщение о памятнике на бородинском поле

Это главный монумент воинам, установленный на месте гибели батареи раевского в 25-летнюю годовщину сражения, в 1837 г. на бородинском поле, на центральной высоте, был заложен памятник, открытие которого состоялось 26 августа 1839 г. на торжестве открытия памятника присутствовали ветераны бородинского сражения. памятник представлял собой восьмиугольную чугунную колонну, увенчанную чешуйчатой главкой с крестом. на гранях памятника имелись надписи о численности и наполеоновской армий и потерях в сражении. памятник на бородинском поле с надписью: « отечество положившим живот на поле чести. генералов: убитых — 3, раненых — 12. воинов - до 15000 убитыми; до 30000 ранеными. отступили с честью, чтобы вернее победить»

Организационный момент: дыхательная гимнастика: исходное положение – руки перед собой, вдох носом – руки разводятся в стороны, медленный выдох – руки сводятся так, чтобы встретились ладони. (о. и. крупенчук) ii. основная часть. 1. введение в тему: - , посмотрите, кто к нам пришел. это кукла глаша. какая она чумазая. она чем-то . где моя головка, губы, рот и нос? их увидеть в зеркале мне не довелось! где мои ресницы, руки, ноги, лоб? все я потеряла! будет мне урок! просто я же глашка, глашка-замарашка. - , давайте глаше, отмоем её и покажем, где у нее голова, губы, нос, рот, руки, ноги и т.д. найдем и назовем её части тела. (логопед вытирает куклу влажной салфеткой. дети называют части тела) - названия частей тела вы знаете, а загадки про них сумеете отгадать? глаша хочет вам загадать загадки: живет мой братец за горой – не может встретиться со мной. (глаза) всегда во рту, а не проглотишь. (язык) пять братьев равные, а ростом разные. (пальцы) всю жизнь ходят наперегонки, а обогнать друг друга не могут. (ноги) - , вот глаша интересуется: сколько у человека ног? (2) рук? (2) пальцев на одной руке? (5) на двух руках? (10) на одной ноге? (5) глаз? (2) ушей? (2) носов? (1) волос? (много)