Буду , с какой целью м.м.пришви создает образ павествователя, из кладовая солнца

М. м. пришвин вошел в не только как талантли­вый писатель, но и как этнограф, , космограф. однако его произведения не были востребованы в советском обществе. иде­альными для того времени были произведения, пол­ные высокого гражданского и революционного пафоса, насыщен­ные социалистическими лозунгами тех лет. творчество пришви­на считали попыткой уйти от реальной жизни, от решения на­сущных проблем о строительстве светлого будущего. открытие пришвина как талантливого художника слова состоялось только в последние десятилетия. на сегодняшний день он является од­ним из самых неразгаданных писателей.  огромное влияние на все его творчество оказала природа его родного края. родился будущий писатель в имении хрущево. имен­но здесь он приучился слушать и слышать звуки природы, ее порой тихую, а иногда громогласную речь. пришвин был одарен слухом «к свисту птиц, дыханию трав и мурму зверей». он изо всех сил старался передать голос природы, перевести ее на язык человека. мы поражаемся этой его способности, читая рас­сказ «кладовая солнца».  фабула этого произведения довольно проста. это повествова­ние о жизни и приключении двух маленьких , остав­шихся сиротами в тяжелые послевоенные годы. но пришвин оку­тывает своих героев такой поэтичной оболочкой, что все проис­ходящее становится похожим на сказку. именно такой жанр вы­бирает для своего произведения пришвин — сказка-быль. поня­тие «сказка» станет центральным в творчестве пришвина в 20-50-е гг. для писателя это понятие было той формой худо­жественного повествования, в которой он мог свободно вопло­тить свои идеалы, изобразить незыблемые законы природы. в «кладовой солнца» он создает образ идеальной деревни, где все живут мирно, дружно, ладно. а небольшая семья — братец митраша и сестренка настя — это всеобщие любимцы, это два ма­леньких солнышка.  «настя была как золотая курочка на высоких ножках. волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки… только носик один был чистенький и глядел вверх. митраша был моложе сестры на два года. это был мальчик и сильный. «мужичок в мешочке», — улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. «мужичок в мешочке», как и настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сест­ры, глядел вверх». автор любовно описывает своих героев и наде­ляет их милыми именами. и это тоже отчасти напоминает сказку.и вот наши маленькие герои собрались в далекое путешествие к палестинке, о которой они знают по рассказам отца. это напо­минает присказку: «пойди туда, не знаю куда». дети в огромную сказочную страну, где каждый кустик, каждая пти­ца обладает способностью говорить и мыслить. автор помещает нас в чудесный мир природы, при этом он изо всех сил старается показать родство человека с этим природным миром: «бедные птички и зверушки, как мучились все они, стараясь выговорить какое-то общее всем, единое прекрасное слово! и даже дети, такие простые, как настя и митраша, понимали их усилие. им всем хотелось сказать одно только какое-то слово прекрасное. видно, как птица поет на сучке, и каждое перышко дрожит у нее от усилия. но все-таки слова, как мы, они сказать не могут, и им приходится выпевать, выкрикивать, выстукивать.  - тэк-тэк! — чуть слышно постукивает огромная птица глу­харь в темном лесу.  - шварк-шварк! — дикий селезень в воздухе пролетел над речкой.  - кряк-кряк! — дикая утка кряква на озере.  - гу-гу-гу… — красивая птичка снегирь на березе».  автор предстает здесь как человек с тонким слухом, способ­ный услышать и понять чудесный язык птиц, растений и живот­ных. пришвин использует самые разнообразные средства худо­жественной выразительности. но самый главный прием, с ­щью которого оживают на страницах произведения герои мира природы, — это олицетворение. способностью размышлять обла­ в сказке-были не только животные, но и птицы, и даже деревья. это и переговаривающиеся ворон и ворона, и журавли, возвещающие о приходе солнца и о его закате, и стон сросшихся сосны и ели.  природа не бездействует, она активно приходит на человеку. митрашу о беде и старушки-ели, тщет­но пытаются они заслонить ему дорогу к губительной елани. и черный ворон пугает его своим криком. что и говорить об ум­ной, сообразительной и преданной человеку собаке травке!   таким образом, главная тема в были — тема единения чело­века с природой. в своих произведениях пришвин «сгущает доб­ро», он воплощает свои идеалы и тем самым призывает к добру читателей.  план  дружная жизнь насти и митраши в деревне.  дети собираются за клюквой.  повздорили и пошли разными тропами.  настя находит палестинку, всю усыпанную клюквой, а митраша по своей оплошности попадает в болото.  собака лесника антипыча травка выручает митрашу из беды.  маленький охотник убивает старого разбойника-волка се­рого помещика, и дети возвращаются домой. 

Нравственный выбор, это выбор соответствующий канонам и правилам общества и при этом берущий человеческое начало, просто выбор же может быть не верным и основанным на лжи не верных побуждениях, но так же являться и правильным. темы сочинения будут отличаться, так же как и выбор художественной которой будете закреплять написанное в вашей работе