Опираясь на текст ответь на вопросы: 1.1 в какое время подъехали к озеру? ответ: 1.2 какое расстояние проехали мальчик от дома до озера? ответ: 1.3 в тексте есть вопрос. найди его и запиши ответ. ответ: однажды мы с мишкой решили отправиться на на озеро белое. я приготовил 3 удочки и 5 поплавков на всякий случай. мы сели на велосипеды, бабушка положила нам в рюкзак пирожки и бутылку с квасом и сказала мне: «сережа, не задерживайтесь! » наш сосед костик предложил свою карту, чтобы мы не заблудились. в 10 часов утра мы с мишкой отправились в путь. по шоссе мы решили ехать со скоростью 12 км/ч. мы двигались по правой стороне дороги, как учил папа. мишка сказал, что по проселочной дороге мы можем ехать только со скоростью 8 км/ч. интересно, сколько времени у нас останется на , если бабушка нас отпустила до 9 часов вечера? мишка посмотрел карту: расстояние от нашего дома до озера 24 км по шоссе и 8 км по проселочной дороге. к полудню мы доехали по шоссе до соседней деревни и решили передохнуть полчаса. зашли в местный магазин, купили стаканчик клубничного мороженого по 25 рублей за штуку и по плитке шоколада за 36 рублей. а я решил ещё купить лимонад за 27 рублей. на опушке леса мы плотно перекусили и отправились дальше по проселочной дороге. когда мы прибыли на место солнце спряталось за тучку и начал моросить дождь. устроились под большим раскидистым дубом. с одной стороны ствол дерева был покрыт красивым зелёным мхом, а с другой стороны мха не было. мы устроились на нем, как на подушке. закинули удочки и стали ждать. сначала клев был слабый, но затем я выловил 9 карасей и 10 окуней, а мишке попались 7 окуней, 13 карасей и 1 лещ. но тут тишину озера нарушили лягушки, и клёв прекратился. услышав песню лягушек, прилетел на озеро аист. защелкал своим длинным клювом. то тише, то громче, то реже, то чаще: трещотка трещит деревянная да и только. в камышах стояла выпь на одной ноге, слушала и думала: «безголосая я цапля! да ведь и аист не певчая птичка, а какую песню наигрывает. дай – ка и я сыграю». сунула в озеро клюв, набрала полный рот воды да как дунет в клюв. пошел по озеру громкий гул, словно бык проревел. слушали мы этот необычный концерт и не заметили, как начало смеркаться. пора ехать домой.
154
239
Ответы на вопрос:
В10часов утра . 32км сколько времени осталось бы если бабушка отпустила до 9 часов вечера ?
произведение оканчивается на 0, если оно кратно 5 и 2. таким образом, сколько пар пятёрок и двоек "присутствует" в множителях, столько и нулей будет на конце произведения. так как двойки содержатся в каждом втором множителе, то требуется узнать, сколько всего пятёрок содержится в числах от 23 до 42 включительно.
25=5*5 (две пятёрки)
30=2*3*5 (одна пятёрка)
35=5*7 (одна пятёрка)
40=2*2*2*5 (одна пятёрка)
всего 5 пятёрок, двоек больше 5. поэтому у нас получается 5 пар двоек и пятёрок, то есть произведение всех натуральных чисел от 23 до 42 включительно оканчивается 5 нулями.
ответ: 5 нулями.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
Vikamolch1129.07.2020 19:37
-
Rian133824.10.2021 23:16
-
jenkatimosh17.02.2020 18:27
-
DarkZlo31.01.2023 04:21
-
zenafedorinova27.01.2020 06:16
-
amnat524705.09.2021 06:17
-
фелекс5406.02.2022 23:24
-
Luuna011116.08.2020 16:35
-
чудик7813.01.2021 09:46
-
Кристина783605.01.2023 09:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.