Если имеется в виду возраст кузнеца,то в кратком прилагательном надо писать д,если же инструмент кузнеца,то,не изменяя звука,вместо д надо писать т.найдите эти слова.

230

383

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Юлия7791

Русский язык

4,5(67 оценок)

Если имеется в виду возраст кузнеца,то в кратком прилагательном надо писать д,если же инструмент кузнеца,то,не изменяя звука,вместо д надо писать т.найдите эти слова. молод - молот

Valeriag200034

Русский язык

4,5(10 оценок)

2014- я выбрала эту тему, потому что я считаю, что причастие – это одна из самых сложных частей речи. она зависит от грамматических показателей глагола. четыре, а если учесть и возвратные, то шесть причастий образуются от переходных глаголов несовершенного вида. так, от «читать» возможны шесть причастий: читающий, читавший, читаемый и возвратные: читающийся, читавшийся. метко о причастиях сказал в.и. даль, автор знаменитого словаря: «часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного.» здесь обращено внимание не только на содержание, но и на форму причастия, поскольку своим «внешним видом» оно действительно напоминает прилагательное: изменяется по , числам и падежам, согласуется с существительными и отвечает на вопрос какой? следовательно, в причастиях заложены признаки и глаголов и прилагательных. эту двойственность причастия заметили и древние грамматисты, дав ему имя «причастие», т.е. причастное к имени и глаголу. совмещение в одном слове признаков разных частей речи естественно делает эти слова более богатыми содержательно, а поэтому и более экономными, на что обратил внимание еще м.в. ломоносов: «сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу. это свойство причастий заключать “в себе имели и глагола силу” широко используется в письменной речи, особенно в художественной . картины природы, портретные характеристики, внутренние переживания героев часто писателями через причастия. но в обычной разговорной речи причастия резки. об этом писал еще а.с.пушкин: «причастия… обыкновенно избегаются в разговоре. мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет, который метет и пр. – заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом» а теперь обратимся к деепричастиям. в этом термине нам знакома вторая часть, а что же означает первая? её мы тоже можем обнаружить в таких словах, как деятель, дееспособный. обратившись к словарю, узнаем, что термин “деепричастие” возник в xvii веке, состоит из двух частей (дее + причастие) и объяснить его можно как причастность к действию. действительно, это форма глагола означает в предложении добавочное действие глагола, а по грамматическим признакам эта форма похожа на наречие, так как не изменяется, поэтому в некоторых грамматиках деепричастие называют отглагольным наречием. в своем реферате я хотела разъяснить самые сложные моменты в образовании, употреблении и т.п. причастий и деепричастий. основная сложность и частые ошибки возникают из-за того, что многие путают причастия с прилагательными. в сравнении и на примерах, на ошибках можно всё-таки научиться писать грамотно и понимать все тонкости и глубину великого языка.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.