Текст (1)катерина ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2)но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика ивана дмитриева, сторожа при сарае, что катерина ивановна одна на белом свете. (3)дочь настя вот уже четвѐртый год как не приезжает — забыла, значит, мать, а дни у катерины ивановны считанные. (4)не ровѐн час, так и умрѐт она, не повидав дочери, не приласкав еѐ, не погладив еѐ русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них катерина ивановна). (5)настя присылала катерине ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6)как катерина ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно. (7)однажды катерина ивановна попросила меня проводить еѐ в сад, где она не была с ранней весны, всѐ не пускала слабость. (8) — дорогой мой, — сказала катерина ивановна, — уж вы не взыщите с меня, со старой. (9)хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10)в нѐм я ещѐ девушкой зачитывалась тургеневым. (11)да и кое-какие деревья я посадила сама. (12)она одевалась долго. (13)надела старый тѐплый салопчик, тѐплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка. (14)уже вечерело. (15)сад облетел. (16)палые листья мешали идти. (17)они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18)далеко над лесом висел серп месяца. (19)катерина ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неѐ рукой и заплакала. (20)я крепко держал еѐ, чтобы она не упала. (21)плакала она, как старые люди, не стыдясь своих слѐз. (22) — не дай вам бог, родной мой, — сказала она мне, — дожить до такой одинокой старости! (23)не дай вам бог! (24)я осторожно повѐл еѐ домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама! (по к. паустовскому) 1.в каком предложении говорится об отношении автора к катерине ивановне? 1)22 2)2 3)24 4)4 2.какие типы речи представлены в предложениях 12—21? 1)описание 2)рассуждение и описание 3)повествование и рассуждение 4)повествование и описание 3.укажите предложение, в котором используется фразеологизм. 1)5 2)7 3)17 4)4 4.из предложений 5—6 выпишите слово, образованное приставочным способом. 5.из предложений 8—9 выпишите наречие. 6.из предложения 24 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование. 7.среди предложений 5—15 найдите простые односоставные безличные предложения. напишите номера этих предложений. 8.среди предложений 1—6 найдите предложение с обособленным приложением. напишите номер этого предложения. 9.среди предложений 1—8 найдите сложноподчинѐнные предложения с придаточным изъяснительным. напишите номера этих сложных предложений. 10.среди предложений 4—11 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при указательного местоимения и лексических повторов. напишите номер этого предложения. 11.прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя 1—10. в этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. «к.г. паустовский не поучает своих читателей, он только стремится быть понятым. уже во втором предложении используется это имеет большое значение для характеристики героини. особенности речи катерины ивановны: обращения, -- также подчѐркивают замысел автора. «серп месяца» создаѐт яркий образ. описание осеннего вечера усиливает особую интонацию текста». список терминов: 1)сравнительный оборот 2)фразеологизм 3)ирония 4)метафора 5)парцелляция 6)вопросно-ответная форма изложения 7)экспрессивный повтор 8)риторический вопрос 9)восклицательные предложения

153

155

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Heda0101

Русский язык

4,6(55 оценок)

1)3 2)4 3)4 4)никому 5)напоследок 6)такая мама 7)9,14 8)2 9)2,6 10)4 11)3895

Ромчик55123

Русский язык

4,6(92 оценок)

6)ученики, заняв свои места в классе, приступили к выполнению . 7)взобравшись на самую высокую вершину этой горы, он почувствовал себя королём всего мира. 8)болельщики молча встали и ушли, покинув свои места. 9)накричав на него, она, не глядя, ушла, даже не обернувшись назад. 10)умывшись холодной чистой водой, она начала собираться в путь. 11)расстроенная девушка, услышав эту новость, ушла, ни с кем не попрощавшись. 12)тётя вера, спокойно и мило улыбаясь, смотрела вдаль, изредка белым платком. 13)тихонько зайдя в комнату, вася прислушался и, всматриваясь в темноту, замер на месте. 14)заработав немного денег, молодые люди поехали отдыхать в китай, предварительно изучив китайский. 15)люда, родившись 29 февраля, была вынуждена иногда справлять свой день рождения 28 февраля. 16)одевшись по-зимнему, они поехали кататься на лыжах. 17)напечатав за два дня свой детективный рассказ, писатель отнёс его в редакцию. 18)дети легли спать, потушив свет во всём доме. 19)кот, нехотя, спрыгнул с забора.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.