Конспект на тему буквы ы и после приставок

название модуля: «буквы ы и и после приставок».

2. интегрирующая дидактическая цель:   познакомиться с правилами правописания букв ы и и после приставок.

3. целевой план действий для учащихся:

дать представление о правописании букв ы и и после приставок; развивать орфографическую грамотность; совершенствовать умение видеть орфограммы в словах по изучаемому правилу; воспитывать культуру умственного труда.

4. банк информации: а) входной контроль.

уровень а.

найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква а?

а) , , ;

б) , , ;

в) , , ;

г) , , .

ответ. в

альтернативный вопрос.  какие корни с чередованием вы изучили на прошлом уроке? расскажите правила. (в корне  -кос-  —  -кас-  в безударном положении пишется буква а, если после корня стоит суффикс -а-, и буква -о-, если этого суффикса нет.

в корне с чередованием  -гор-  —  -гар-  в безударном положении пишется буква о.  исключение: выгарки.

в корне  -зор-  —  -зар-  под ударением пишется та гласная, которая слышится, а без ударения –  а.

исключения:   зорянка, зоревать.  ).

уровень в.

в каждой строке найдите «четвертое лишнее».

а) к..сой, , , ;

б) , , , ;

в) к..са, к..сатик, к…суля, к…сательство.

ответ.  1)  косой, касание, коснуться, прикосновение; 2) пригореть, загар,  гора, загорелый; 3) коса, касатик, косуля,  касательство.

альтернативный вопрос: уровня а.

уровень с.

установите соответствие.

1. , .а. о и о2. , .б. а и а3. , .в. а и о4. , .г. о и а5. , .

ответ. 1б, 2а, 3г, 4б, 5в.

альтернативный вопрос: уровня в.

б) изучение нового материала (адаптировано для всех уровней).

буквы ы и и после приставок

после приставок на согласные пишется буква ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и].

например,

безызвестный (известный); подытожить (итог)

после приставок  сверх- и меж-  пишется буква и.

например,

сверхизысканный (после межинститутский (после меж-)

в) закрепление ранее изученного материала.

уровень а.

1.

цель:   закрепить правило о правописании ы и и после приставок.

методический комментарий для учащихся:   объясните правописание данных слов.

безыдейный, безыскусственный, межинститутский, небезызвестный, предыстория, сверхинтересный, предыдущий, сверхизысканный, межиздательский, предыюльский.

ответ.  после приставок на согласные пишется буква ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и]: безыдейный, безыскусственный, небезызвестный, предыстория, предыдущий, предыюльский.

после приставок сверх- и меж- пишется буква и: межинститутский, сверхинтересный, сверхизысканный, межиздательский.

2.

цель:   совершенствовать навык правописания букв ы и и после приставок.

методический комментарий для учащихся: перейдите по указанной ссылке и выполните .

ответ.  ы:   сыграть, безыскусный,отыскивать, предыюньский, подыгрывать.  и:   межинституский, неинтересный, сверхидейный, сверхинтересный, выиграть.

3.

цель:   закрепить правило о правописании ы и и после приставок.

методический комментарий для учащихся:   в каждой строке найдите «4 лишнее». свой выбор объясните.

1) , , , ;

2) , , , ;

3) , , без..сходность, ;

4) под..тожить, под..грать, , .

Жила,выгледела, всегда, специальным, шампунь, феном, блестела, ясный, зелёный, смотрели, спокойно, уважали, диликтность, позволяли, своим, шолковистую, достоинством, принимала, угощение, уходила. Ну все

Объяснение:

Это я ставила буквы на точки. Если я не поняла что делать извини. Но я ставила буквы и отгадовала слова