Ответы на вопрос:
Ес(1957),нафта(1992),опек(1960),меркосур(1991),магриб(1990),снг(1991),асеан(1967).
Современные тенденции в развитии мирового хозяйства, характеризующиеся , ее транснационализацией, криминальнотехнологической ориентацией, обострением экологических проблем, усилением торгово-финансовой и кредитной экспансии, обусловливают острую необходимость межгосударственного регулирования процессов на основе интеграции. интеграция представляет собой форму межгосударственного взаимодействия, осуществляемого в процессе развития группы стран, расположенных, как правило, в одном крупном - регионе. интеграция (от лат. integer — полный, целый, ненарушенный) — процесс или действия, имеющие своим результатом целостность. целостность — это свойство системы, означающее существование внутренней взаимосвязи между ее составными частями, которые не самодостаточны и функционируют лишь как элементы подсистемы или блоки единой системы. части системы определяются через целое, а оно в свою очередь — через составные звенья. целостная взаимосвязь элементов единой системы в случае своей реализации создает так называемый интеграционный эффект, в основе образования которого лежит общественное разделение труда, возможность более полно использовать имеющиеся ресурсы и факторы общественного воспроизводства для достижения определенных результатов. одна из главных целей интеграции — использование преимуществ межгосударственного разделения труда, специализации и кооперирования производства для достижения общих стратегических и текущих интересов интегрирующихся стран. в связи с этим необходимо отметить особую роль региональных интеграционных объединений, имеющих, как правило, двойственный характер. анализ мирового опыта регионализации хозяйства показывает, что формирование замкнутых региональных интеграционных группировок может к неэффективному функционированию национальных государств. вместе с тем региональные объединения, открытые для сотрудничества с другими группами, способны обеспечить более рациональное развитие госу- дарств-участников таких альянсов и могут успешно способствовать постепенному формированию своего рода федеративных и конфедеративных образований, что отвечает современным мировым тенденциям. в настоящее время в региональной интеграции видят путь к развитию своей и укреплению международных позиций не только малые страны, но и крупные мировые державы, такие, как сша, германия, великобритания, франция. в мире насчитывается уже более десяти крупных объединений суверенных государств. среди них первым, последовательно на протяжении последних 45 лет является европейский союз, включающий в свой состав 15 стран западной и центральной европы. успех европейской интеграции подхвачен и на американском континенте. с 1 января 1994 г. вступил в силу договор о североамериканской зоне свободной торговли (нафта), объединившей сша, мексику и канаду с их огрбмны- ми территориями и мощным потенциалом. к 1994 г. окончательно оформилась организация азиатско-тихоокеанского сотрудничества (атэс), которая предполагает к 2020 г. образовать крупнейшую в мире зону свободной торговли, опирающуюся прежде всего на сша и японии. набирают силу интеграционные процессы в латинской америке. образование таможенного союза и зоны свободной торговли имеет целью пакт «меркооур», заключенный в 1991 г. аргентиной, бразилией и уругваем (позднее к ним присоединился парагвай). ведется работа по созданию африканского общего рынка. к 2025 г. предполагается образовать африканское сообщество с общим парламентом и общей для континента валютой. начинают проявлять интерес к интеграционным процессам и в восточной европе. здесь с 1 марта 1993 г. вступило в силу центральноевропейское соглашение о свободной торговле, объединяющее венгрию, польшу, словакию и чехию. соглашение предусматривает постепенное взаимное снижение торговых пошлин. в настоящее время в мире функционирует 85 региональных и соглашений и договоренностей. реальная интеграция осуществляется такими международными организациями, как ес, нафта, опек. в большинстве регионов латинской америки, западной и южной азии, а также африки региональное сотрудничество начинает набирать темпы, несмотря на то, что страны этих регионов все еще имеют недостаточный и сильно различающийся научно-технологический, и социально-культурный потенциал, различное нормативно-правовое законодательство, ограниченность финансовых средств, недостаточную конкурентоспособность продукции и ряд других недостатков.
Можно выделить три пути выхода из кризиса, которые проявились в это период наиболее определенно. первый либерально-реформистский, наиболее ярко воплотившийся в политике нового курса президента сша ф. рузвельта. второй социал-реформистский, характерный для скандинавских стран и франции. третий тоталитарный вариант государственного регулирования, который наиболее полно и последовательно был использован в германии. первый путь (американский) сводился к косвенным воздействия на хозяйственную и общественную сферы жизни страны. государство осуществляло крупные инвестиционные мероприятия, смягчало социальную напряженность, финансируя программы безработным, организуя общественные работы и т. п. политика государственного финансирования дополнялась комплексом правовых актов, умелым регламентированием налоговой системы. к началу второй мировой войны сша практически полностью оправились от последствий кризиса. из кризиса вышли великобритания и ряд других стран, применивших политику нового курса. это направление избрали страны с более высоким уровнем развития и прочными демократическими традициями. второй путь (скандинавский) , социал-реформистский, сочетал усиление регулирующей роли государства и социализацию . под контроль государства ставилась внешняя торговля, вывоз капитала. государство финансировало капитальное строительство, сельское хозяйство, улучшало пенсионное обеспечение, охрану материнства и детства, финансирование и развертывание жилищного строительства. этот путь выбрали страны, где буржуазия не располагала широкими возможностями социально- маневрирования, и где были сильны левые партии. третий путь (германский) был характерен для италии, испании, японии и наиболее ярко проявился в германии 30-х годов. он основывался на максимальном устранении рыночных отношений и сверхцентрализации. ставилась не столько выхода из кризиса, сколько вооруженного передела мира, а точнее передела мира определяла пути и методы выхода их кризиса. основными чертами антикризисной политики стали - тотальная милитаризация , народного хозяйства; постоянное увеличение государственного сектора в ; огосударствление сырьевых отраслей, топливно-энергетической базы, транспорта и т. д. проводилось принудительное картелирование, увеличивалась доля государственного заказа. подобный путь выхода из кризиса давал скорый положительный результат. так, в германии уже через год исчезла безработица. однако, после кризиса 1929-1933 гг. большинство стран, за исключением германии и японии, находились в состоянии продолжительной депрессии. источник:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
JulianaBrolol24.01.2023 12:32
-
FunLayn127.02.2022 23:33
-
vikasss158116.08.2021 05:05
-
CapitanMacmillan05.07.2020 07:07
-
SvetlanaSagina01.06.2021 03:00
-
iliasbro8707379980911.07.2020 04:23
-
DashaKim12306.02.2023 08:29
-
kati120077723.12.2022 02:51
-
1001201101.08.2021 02:13
-
Йцвсмпнремьливвьс18.01.2022 23:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.