Опишите состояние образования, науки и искусства украины во второй половине 40-х-начале 50-х гг., примеры

культурная жизнь в украине  во второй половине40-х — начале 50-х гг

 

развитие науки и культуры  е послевоенные  годыбыло составной  частью процесса послевоенного восстановлений украины.вгоды войны почти 33 тыс. школ,техникумов, вузов были разрушены, не хватало оборудова­ния, учебников. школыотстраивали собственными силами, потому что основ­ные средствагосударство выделяло на восстановление промышленности.

•    в первой половине50-х гг. было построено 1300  новых шкоп.

•    в 1953 г. осуществленпереход к  семилетнему обязательному образо­ванию.

•    возобновлена работакиевского, харьковского, одесского  университе­тов,  был открытуниверситет в ужгороде.

•    в 1948 г.возобновила свою деятельность  ан усср.

•    значительнымдостижением украинских ученых была разработка и создание первой в электронной быстродействующей  вычислительной машины.

•    институтомэлектросварки (с 1945 г. — им. е.а. патона) были разработа­ны  новые образцы    автосварочнойи электронной аппаратуры,  нашедшие широкое применение впроизводстве.

•    в трудных условияхпослевоенного периода появились произведения,которые получили признание читателей. в их числе стихотворения п. тычины«шевченкои чернышевский».  м. рыльского  «розы и виноград». в. сосюры«отчизна»,проза м. стельмаха «большая родня», «кровь людская — не води­ца», оригинальныйжанр — «улыбки» о. вишни.

•    высокое искусстводемонстрировали мастера сцены б. гмыря, н. ужвийм.романов. плодотворно работали киевская, одесская, ялтинская киностудии! фильмы украинских авторов «сельская учительница». «педагогическая поэма»получили всесоюзное признание.

Это сходства и отличия афин и римской республики  сходства: 1. существование выборных государственных должностей, 2. долговое рабство было уничтожено по требованию свободной бедноты; 3. полноправным населением являлись граждане, имевшие определенные права (участие в народном собрании, право занимать должности) и обязанности (военная служба) , 4. неравноправие рабов со свободными, мужчин с женщинами и старожилов с переселенцами. различия: 1.народовластие в риме носило фиктивный характер, государственная власть почти безраздельно находилась в руках патрициев, в афинском полисе народовластие афинян было более демократичным, 2. в афинском полисе не было консулов, народных трибун и сената (вместо сената был ареопаг) , 3. важнейшей функцией римской республики была организация военных действий с целью захвата новых земель, в афинском полисе военные действия были направлены на защиту интересов афинского морского союза и афин. 2. сходства и отличий древней и современной республики  в риме более жестокие законы, а в россии более справидливые. пример: в риме власть по наследству давалась, а в россии выбирали президента, мера, и т. д. но и наказания в россии справедливей. в россии: 180 часов работы, лишение свободы и т. д. в риме: казнили, руки, ноги, пальцы. вот вроде так удачи