6. из предложений 17—19 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от её значения. (17)в школе появились карандаши, тетради, краски вроде пуговиц, приклеенные к картонкам, переводные картинки. (18)мы попробовали сладких петушков на палочках, женщины разжились иголками, нитками, пуговицами. (19) учитель ещё и ещё ездил в город на сельсоветской кляче, выхлопотал и привёз учебники, один учебник на пятерых. 7. из предложений 11—12 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». (11) по памяти дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим тёплым воздухом печей, горячим хлебом, парным молоком и свежевымытыми полами. (12)и ещё когда николай николаевич был маленьким мальчиком, то всегда думал, что у них в доме живут не только «живые люди», не только бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сёстры, приезжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах. 8. из предложений 1—2 выпишите слово(-а), в котором(-ых) конечная согласная в приставке зависит от последующего согласного звука. (1)в день, когда по народному поверью зима с молодой весной силой меряется, всяк тайно желает, чтобы верх весна взяла. (2)а загостившейся зиме намекает, что-де пора и честь знать: проводы с блинами устраивают, скворечники на шестах вывесят, а на колхозной усадьбе нетерпеливый тракторист запустит мотор и, окутанный грохотом, вслушивается во что-то, а у самого в глазах тоже удаль да лукавство. 9. из предложений 8—13 выпишите слово, правописание которого определяется правилом «в отрицательных местоимениях в безударном положении пишется приставка ни-». (8)надо быть современным. (9)надо быть безжалостным к прошлому. (10)довольно ходить по пепелищам родной тимонихи, сидеть на опечках. (11)надо помнить о том, что день и ночь на земле — как говорил поэт хикмет — работают реакторы и фазотроны. (12)что счётная машина действует быстрее миллиона деревенских счетоводов, (13)в общем не надо глядеть на родной дом, не надо заходить туда, ничего не надо. 10. из предложений 18—27 выпишите слово(-а), в котором(-ых) написание приставки определяется следующим правилом: «в приставках, оканчивающихся на 3 и с, перед звонкими согласными пишется буква 3, перед — с». (18)но левитан был беден, почти нищ. (19)клетчатый пиджак протёрся вконец. (20)юноша вырос из него. (21)руки, измазанные масляной краской, торчали из рукавов, как птичьи лапы. (22)всё лето левитан ходил босиком. (23)куда было в таком наряде появиться перед весёлыми дачниками! (24)и левитан скрывался. (25)он брал лодку, заплывал на ней в тростники на дачном пруду и писал этюды, — в лодке ему никто не мешал. ( и вот мечты о беззаботной жизни наконец сбылись. (27) левитан сдружился с художником николаем чеховым, подружился с чеховской семьёй и прожил три лета рядом с нею.

118

313

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

DenKovYa

Русский язык

4,6(63 оценок)

Слова : "приклеенные", "". в обоих случаях значение - приближение

неможетбыть

Русский язык

4,7(76 оценок)

Мария повесила пальто на вешалке

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.