Сократите этот текст: / а. с. грибоедов показал, что ум — могучая сила в борьбе с косностью и деспотизмом, и именно он приводит чацкого к столкновению с фамусовским обществом. события 3-го действия комедии , что чацкий - жертва, жертва поневоле. слово, сплетня, людская молва сыграли в его судьбе роковую роль. так обмолвка софьи, затем – "убедительнейшие" подробности лгунишки загорецкого и, наконец, религиозно-политические обвинения глухой графини как ярчайшее воплощение "логики" фамусовского общества – все это к тому, что чацкий был объявлен сумасшедшим. третье действие комедии происходит в доме фамусова, в доме, где "все двери настежь". чего, кстати, не скажешь, о людях, об их мыслях, чув-ствах и намерениях. слух о сумасшествии чацкого возник как бы невзначай. просто госпо-дин n вовремя оказался рядом с софьей в тот момент, когда она, негодуя, обронила фразу: "он не в своем уме". так можно сказать в шутку, и не стоило принимать эти слова за истину. но нет, ведь это сказано о чацком, а он всем "насолил". и поэтому с большим удовольствием господин n подхватывает новость и делает все, чтобы о ней узнали окружающие. безымянные гости на званном вечере исполняют роль малоприметную, но зловещую. это роль разносчиков сплетни о сумасшествии чацкого. а. с. грибоедов тонко и последовательно выстраивает психологический и социальный механизм сплетни – ее зарождение, распространение и превращение в очернительную ложь. идет своего рода игра – словами, , недомолвками. софья молчит, отвечает уклончиво, не сразу, прежде чем подтвердить, что чацкий сумасшедший. ее поведение оправдано, и складывается ощущение, что она ждет какую-то ниточку, которая свяжет все последующие события. и она появляется в форме вопроса: "однако есть приметы? " ответ софьи – начало конца чацкого. удивительно, с какой быстротой слух о его сумасшествии, обрастая фантастическими подробностями, обойдет всех гостей. и все они моментально объединяются этим слухом, так как чацкий – опасный человек. наконец софья решается: "мне кажется". так зарождается сплетня о чацком. вернее, это заведомая ложь, отданная в другие руки с молчаливым наказом передать дальше. и что важно: возникнув, она теряет авторство, становится оружием для всех. никому не нужно знать, откуда поползли слухи; вероятно, на это и рассчитывала софья. следующим звеном в разматывающейся цепи нарастающих слухов является загорецкий, для которого переносить – дело привычное и увлекательное. он с радостью восклицает: "с ума сошел! " грибоедов маленькими штришками дополняет, уточняет, расцвечивает подробностями весть: "помню", "знаю", "слышал". начиная с загорецкого, сплетня становится легальной. старая графиня, будучи глуховатой, перевирает слова . это как игра в испорченный телефон. да, это смешно, если б не было трагично. и это трагичное – искажение смысла услышанного. все собрались, чтобы громогласно объявить, подтвердить, провозгласить весть о сумасшествии чацкого. эта авторская задумка, продуманная во всех деталях, поражает своей логичностью и безукоризненным воплощением во всем: слове, жесте, паузе. графиня хлёстова произносит: с ума сошел! прошу покорно! графиня – самый влиятельный, сановный гость фамусова. а то, что она обращается к софье, неважно. создается ощущение, что автор устами хлёстовой (какая говорящая фамилия! ) обращается к нам с тем, чтоб показать, какой нравственный урок можно извлечь из этой жизненной . все верят в это.

297

497

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

patimatgemmamailru

Литература

4,8(67 оценок)

А. с. грибоедов показал, что ум — могучая сила в борьбе с косностью и деспотизмом, и именно он приводит чацкого к столкновению с фамусовским обществом. события 3-го действия комедии , что чацкий - жертва, жертва поневоле. слово, сплетня, людская молва сыграли в его судьбе роковую роль. так обмолвка софьи к тому, что чацкий был объявлен сумасшедшим. третье действие комедии происходит в доме фамусова, в доме, где "все двери настежь". слух о сумасшествии чацкого возник как бы невзначай. просто госпо-дин n вовремя оказался рядом с софьей в тот момент, когда она, негодуя, обронила фразу: "он не в своем уме". с большим удовольствием господин n подхватывает новость и делает все, чтобы о ней узнали окружающие. безымянные гости на званном вечере исполняют роль малоприметную, но зловещую. это роль разносчиков сплетни о сумасшествии чацкого. а. с. грибоедов тонко и последовательно выстраивает психологический и социальный механизм сплетни – ее зарождение, распространение и превращение в очернительную ложь. удивительно, с какой быстротой слух о сумасшествии, обрастая фантастическими подробностями, обойдет всех гостей. и все они моментально объединяются этим слухом, так как чацкий – опасный человек. наконец софья решается: "мне кажется". так зарождается сплетня о чацком. вернее, это заведомая ложь, отданная в другие руки с молчаливым наказом передать дальше. и что важно: возникнув, она теряет авторство, становится оружием для всех. никому не нужно знать, откуда поползли слухи; вероятно, на это и рассчитывала софья. следующим звеном в разматывающейся цепи нарастающих слухов является загорецкий, для которого переносить – дело привычное и увлекательное. он с радостью восклицает: "с ума сошел! " старая графиня, будучи глуховатой, перевирает слова . это как игра в испорченный телефон. да, это смешно, если б не было трагично. и это трагичное – искажение смысла услышанного. все собрались, чтобы громогласно объявить, подтвердить, провозгласить весть о сумасшествии чацкого. эта авторская задумка, продуманная во всех деталях, поражает своей логичностью и безукоризненным воплощением во всем: слове, жесте, паузе. создается ощущение, что автор устами хлёстовой (какая говорящая фамилия! ) обращается к нам с тем, чтоб показать, какой нравственный урок можно извлечь из этой жизненной . все верят в это.

Mak78434

Литература

4,7(43 оценок)

Жил был мальчик , у него не было друзей , пошел он один раз на площадку и видит сидит мальчик , он подошел к нему и говорит: - давай дружить - давай ) - а как тебя зовут? ? - меня саша , а тебя? - дима , пойдем погуляем? ? и пошли они гулять , вдруг видят , что то светится в далеке , решили они посмотреть что подошли , видят золотую собаку.. дима говорит: - давай возьмем эту собаку к себе! ? - давай только они дотронулись до собаки , как перенеслись в другой - где это мы ? ? - я не знаю , сказал дима - а где собака? ? - я тоже не знаю , пошли искать -пошли вот шли они, шли .. и видят замок , а в саду этого замка сидит -извините , а вы не видели золотую собаку? ? - видел, это моя собака - а вы можете нам ее - могу, но если сослужите мне - хорошо и сказал им король , чтоб принесли они ему кристалл не нашли мальчики кристалл , и решили собаку они укрость пока король спал они взяли собаку смотрят а они уже и дома , а собака - вот не простая собака - ага, золотая , да еще и волшебная с тех пор у димы появился лучший друг

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.