Схема цепи питания характерной для степи

умение собой и своей психикой в изоляции от общества других людей - главный фактор выживания в сложных условиях автономного существования.

психические состояния, которые испытывает человек, попавший в чрезвычайную ситуацию. страх, как главный психологический враг. переживание страха, испуг, потеря контроля над своим поведением.

последствия страха: паника и паническое поведение. их проявление в поведении человека. попросите учащихся примеры панического поведения.

основные причины страха: внезапное изменение обстановки, одиночество, незнакомость, внезапное приближение кого-то или чего-то, высота, темнота, различные звуки.

что такое наше внимание? предложите ученикам выполнить несколько для развития внимания, в приложении 1 учебника.

обратите внимание учеников, что тренируясь постоянно при этих можно выработать такую черту характера, как наблюдательность.

предложите ученикам выполнить 1 и 2 для развития наблюдательности.

поясните понятие — объем внимания на примере.

разложите на столе 20 разных предметов: ручку, тетрадь, ключи, игрушку, фонарик и т.д. пригласите к столу ученика и попросите разложить эти предметы. накройте все это скатертью или газетой. отвлеките ученика на какое-нибудь другое дело. через 10 минут попросите его вернуться к столу. снимите скатерть на полминуты и снова накройте предметы. попросите ученика записать на бумаге все, что он успел увидеть. потом снимите скатерть и сравните, все ли предметы он смог заметить и записать. чем больше предметов записано, тем больше объем внимания.

тренировка объема внимания в повседневной жизни. понятия: устойчивость и переключение внимания. ощущения и восприятие, как важный фактор выживания в экстремальной ситуации на природе. пример из учебника о психологическом эксперименте на ощущение.

возможные последствия нарушения ощущения и восприятия в условиях автономного существования. пример из учебника о психологическом опыте на крысах.

важность зрительных объективных законов восприятия в различных ситуациях. понятие «иллюзия восприятия».

предложите учащимся выполнить по вашему усмотрению несколько на развитие ощущения и восприятия.

значение памяти и мышления для человека, попавшего в экстремальную ситуацию.

понятие памяти. непроизвольная и произвольная память.

мышление и интеллектуальное поведение. этапы интеллектуального поведения на примере, когда человек заблудился в лесу.

предложите учащимся выполнить по вашему усмотрению несколько для развития памяти и мышления (приложение 1 в учебнике).

воображение и инстинкт самосохранения в условиях автономного существования. чрезмерное увлечение размышлениями и воображением картин.

установка на выживание и ее элементы: осознание;

оценка; поведение.

воля человека. умение своим поведением. преодоление трудностей в достижении поставленной цели. воспитание воли. важность выполнения конкретных решений.