Учому полягає дорослість як 15 -річного підлітка

Хронологічні межі підліткового віку - від 11-12 р. до 14-15 р. основний зміст і специфіка цього віку полягає в переході від дитинства до дорослості всіх аспектів розвитку - фізичного, розумового, морального, соціального. у фізич. розвитку спостерігаються швидкі і бурхливі зміни. перебудовується весь організм, що зумовлено, насамперед, статевим дозріванням. активізація діяльності ендокринної системи зумовлює інтенсивний фізичний і фізіологічний розвиток. показники розмірів та маси внутрішніх органів наближаються до показників дорослої людини. відбувається вдосконалення нейронів кори головного мозку, збагачуються асоціативні зв'язки між різними ділянками мозку. поси¬люються гальмівні процеси. інтенсивно розвивається друга сигнальна система. розвиток нервової системи підлітка призводить до посилення розумову активності підлітка, зростання його здатності регулювати свою поведінку. водночас, центральна нервова системна перебуває у стані глибоких змін, а тому не відзначається витривалістю. внаслідок цього підлітки підвищено збудливі, їхня поведінка нестійка, імпульсивна, дії час¬то нестримні, безконтрольні, підвищено реактивні. соціальна ситуація розвитку особистості підлітка відзначається суперечливістю і нерівномірністю переходу від дитинства до дорослості. головний фактор розвитку особистості підлітка - зростання соціальної активності. підліток починає шукати інші сфери діяльності, крім навчання: гурткові заняття, спортивні секції, дружні компанії. соціальна активність підлітків спрямована, насамперед, на прийняття та засвоєння норм, цінностей і спо¬собів поведінки, характерних для світу дорослих та стосунків між ними. численні якісні та кількісні зміни в організмі та у психіці підлітка кардинально перетворюють його попередні інтереси та відносини з оточуючими. все це викликає складні, суперечливі переживання підлітка, що зумовлюють труднощі його виховання та негативні прояви поведінки: впертість, грубість, негативізм, агресивність, дратівливість. все це свідчить про кризу підліткового віку. у всіх напрямках відбувається становлення якісних новоутворень внаслідок перебудови організму, трансформації взає¬мин з дорослими та однолітками, освоєння нових способів соціальної взає¬модії, змісту морально-етичних норм, розвитку самосвідомості, інтересів, пізнавальної та учбової діяльності. причина нами кризи є неузгодженость процесів статевого дозрівання, загальноорганічного розвитку та соціального формування. зміни у самосвідомості становлять основні новоутворення у психіці підлітка, який починає усвідомлювати себе як особистість - члена суспільства і учасника міжособистісних відносин. відбуваєть¬ся переорієнтація з норм і цінностей дитячого світу на дорослий, вироб¬лення особистісних утворень, які відіграють вирішальну роль в оволодінні дитиною позицією дорослого. до кінця підліткового віку виникає центральне новоутворення у самосвідомості підлітка - почуття дорослості, що виявляється в прагненні бути й вважатись дорослим. провідною діяльністю, в якій формується центральне новоутворення особистості підлітка, виступає інтимно-особистісне спілкування. воно відзначається такими якостями, як позитивна емоційна забарвленість, довірливість, рівноправність його учасників.

Ну время это когда ты опаздываешь када-нибуть ну теряешь время