Почему после столетней войны королям пришлось опять бороться за свою власть с неаокорной знатью (краткий ответ)
231
332
Ответы на вопрос:
Потому что короли в большей степени были заняты войной, а внутренним устройством государства пренебрегали. за это время знать "набрала вес" и не хотела подчиняться. возможно многие из знати стали авторитета после каких-либо побед в войне
Во время войны знатные феодалы во франции захватили много земель из владений короля, желая вернуть страну к феодальной раздробленности. поэтому людовика 11 объединил те области и герцогства, которые были ему еще не подвластны. а в , которая проиграла столетнюю войну, там просто началась междоусобная война между 2-мя династиями спорившими за власть.
Установление республики - наиболее демократической в существующих условиях формы правления - стало вершиной революции. однако после учреждения республики социальная борьба не ослабела, а, наоборот, приняла более острые формы. новые конфискации земель роялистов, распродажа королевских земель (акт 1649 г.) и захватническая война в ирландии в начале 1650-х гг. превратили значительную часть индепендентов в крупных земельных собственников, стремившихся к прекращению революции. напротив, для левеллеров провозглашение республики было лишь начальным этапом борьбы за углубление преобразований. в армии, состоящей в основном из среднего крестьянства и ремесленников, влияние левеллеров продолжало усиливаться. в этих условиях лидеры индепендентов, опираясь на армейскую верхушку, прибегли к установлению режима диктатуры, которая была прикрыта провозглашением "протектората". в конце 1653 г. совет офицеров подготовил проект акта о новой форме правления, названного орудие . согласно ст. 1 акта, высшая законодательная власть в , шотландии и ирландии сосредоточивалось в лице лорда-протектора и народа, представленного в парламенте. чтобы в однопалатный парламент попали только представители буржуазии и джентри, акт предусматривал высокий имущественный ценз для избирателей (200 ф. кроме того, избирательных прав лишались католики и лица, участвовавшие в войне на стороне короля. исполнительная власть в государстве вверялась лорду-протектору и государственному совету, число членов которого могло колебаться от 13 до 21. лорд-протектор наделялся широкими полномочиями. он осуществлял, командование вооруженными силами, с согласия большинства совета мог объявлять войну и заключать мир, назначать новых членов высшего исполнительного органа и офицеров, поставленных во главе административных округов. главной опорой протектора оставалась армия. для ее содержания и покрытия других издержек правительства вводился ежегодный налог, который не мог быть отменен или уменьшен парламентом без согласия лорда-протектора. таким образом, финансовые прерогативы лорда-протектора практически стали бесконтрольными, как у абсолютного монарха.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
olgakankova8621.09.2022 07:45
-
adelya63Ada15.06.2022 13:48
-
valentinaproneValya22.06.2023 16:30
-
miwe1015.09.2022 08:42
-
ibufiz1803.12.2020 14:25
-
Supermopsmeni10.06.2020 15:32
-
Frosterion14.02.2023 13:09
-
катюшка31520.06.2021 11:35
-
YlankinaAnastasiya24.11.2021 17:15
-
Анна66611120.01.2023 00:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.