Сравнительное описание лирического рассказа и стихотворения.

1. автор и название стихотворения.

2. создания стихотворения  (когда написано, по какому поводу, кому посвящено).  место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.)

3. тема, идея, основная мысль  (о чём стихотворение). если автор принадлежит к какой-либо группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста. цитаты из текста, выводы.

                  тема стихотворения:                     - пейзаж;                     - общественно-политическая;                     - любовная/интимная;                     - философская.

                  сюжет:                     - есть сюжет: образы событий                  - без сюжета: образы чувств 

4. художественные средства, с которых созданы эти образы:   какую лексику использует автор:   - бытовую, повседневную  - , книжную  - публицистическую  - архаизмы, устаревшие слова

5. композиция лирического произведения.  необходимо:   - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;   - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли;   - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)  - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание;   - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").  композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы).  представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли.  сопоставлен или противопоставлен смысл строф.  значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

                  композиция: размер, рифма, ритм.                    размер:                     акцентный стих;                     _ _' _ амфибрахий;                     _ _ _' анапест;                     верлибр (свободный или белый стих);                     '_ _ _ дактиль;                     дольник;                     '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный;                     _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге);

                  рифма:                     аабб - парная;                     абаб - перекрёстная;                     абба - кольцевая.                    анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.                    переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент).

6. поэтическая лексика.  необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики - антонимов, архаизмов, неологизмов, омонимов, синонимов.  - выяснить меру близости поэтического языка с разговорным;   - определить своеобразие и активность использования тропов.

                  тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении:                     - аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;                     - гипербола - художественное преувеличение;                     - ирония - скрытая насмешка;                     - литота - художественное преуменьшение;                     - метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;                     - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;                     - паралеллизм;                     - сравнение;                     - эпитет - художественное определение.

7. стилистические фигуры:   поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи)  - антитеза/противопоставление;   - градация - например: светлый - бледный - едва заметный;   - инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;   - повторы/рефрен;   - риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;   - умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

8. поэтическая фонетика:   использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, своеобразный звуковой "рисунок" речи.  - - повторение одинаковых согласных;   - анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;   - ассонанс - повторение гласных;   - эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

9. образ лирического героя, авторское "я".  - сам автор,  - рассказ от лица персонажа,  - автор играет какую-то роль.

10. направление:   романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д.

11. жанр:   эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, , роман в стихах, песня, сонет и т.д.

ответ: Речь идёт о лжи и правде,

о том что надо говорить лишь только правду

сложноподчиненные предложения отличаются от предложения тем,что в сложноподчиненных предложениях есть главная часть и одна или несколько зависимых .

вслжноподчиненном предложении бывают такие средства связи ,как подчинительные союзы,союзных слова и соотносительные слова.

Союзы и союзные слова помещаются в главном предложении , а соотносительные в придаточном.

Честь ум рождает ,а безчестье и последний отнимает.

Объяснение: