Напишите стихотворение о великой отечественной войне советских писателей и не много слов об авторе. не большое и чтоб выучить было

славаконстантин симоновза пять минут уж снегом талым шинель запорошилась вся. он на земле лежит, усталым движеньем руку занеся. он мертв. его никто не знает. но мы еще на полпути, и слава мертвых окрыляет тех, кто вперед решил идти.в нас есть суровая свобода:   на слезы обрекая мать, бессмертье своего народа своею смертью покупать. 

 

константин (кирилл) симонов родился 15 (28) ноября 1915 года в петрограде. своего отца так и не увидел: тот пропал без вести на фронте в первую мировую войну

 

 

 

 

Учила жизнь сама меня

учила жизнь сама меня.она сказала мне,-когда в огне была броняи я горел в огне,-держись, сказала мне она,и верь в свою звезду,я на земле всего одна,и я не подведу.держись, сказала, за меня.и, люк откинув, самя вырвался из тьмы огня -и вновь приполз к друзьям.сергей орлов

 

тот самый длинный день в  

 

тот самый длинный день в году  с его безоблачной погодой  нам выдал общую беду  на всех, на все четыре года.  она такой вдавила след  и стольких наземь положила,  что двадцать лет и тридцать лет  живым не верится, что живы.  и к мертвым выправив билет,  всё едет кто-нибудь из близких  и время добавляет в списки  еще кого-то, кого-то

(к. симонов)

Перед весной бывают дни такие:   под плотным снегом отдыхает луг,  шумят деревья весело-сухие,  и теплый ветер нежен и .  и лёгкости своей дивится тело,  и дома своего не узнаешь,  и песню ту, что прежде надоела,  как новую, с волнением поешь.  лето 1915, слепнево  стихотворение а. ахматовой состоит из восьми строчек. оно несет в себе сложное поэтическое настроение. лирический герой радуется наступлению весны, видит ее особые приметы. в начале стихотворения изображаются конец февраля и начало марта. луг, отдыхающий под плотным снегом.  какие поэтические приемы использует автор? с какой целью?   – луг «отдыхает» – олицетворение, «шумят» – олицетворение, деревья «весело – сухие» – метафора. эти поэтические приемы позволяют поэту представить и луг, скрытый под снегом, и голые деревья, наступление весны.  – чем отличаются первое и второе четверостишия? как удалось автору передать это?   – в первом четверостишии выражается настроение ожидания, поэтому при чтении этих строчек преобладает повествовательная интонация. резкий перелом в настроении лирического героя становится заметным во втором четверостишии: и легкости своей дивится тело (глагол «дивится» – высоко – поэтическое) в сочетании с существительным «легкость» (от прилагательного «легкий» ) и нейтральным «тело» особое настроение умиротворения.  – четыре строчки начинаются с союза «и» , играющего не только сочинительную, но и усилительную роль. этот прием называется анафорой. еще какие настроения в душе поэта?   – «и дома своего не узнаешь» – в значении «все обыденное воспринимается как новое» .  – в следующих двух строчках поэт продолжает развивать мысль, настроение, наметившиеся в начале второго четверостишия.  – что еще волнует душу поэта?   – знакомая песня, которая воспринимается им как новая.  – какие слова выразить состояние души поэта? –  – «с волнением поешь» .  для стихотворения характерна сдержанно-радостная интонации. такая интонация определяет звучание многих стихотворений анны ахматовой. в этом своеобразие её восприятия мира, самобытность поэтического мира. подведем итог. итак, о чем же размышляет автор в своем стихотворении? какое настроение оно передает? каким чувством оно пронизано? объясните значение выражений: отдыхает луг; ветер нежен и ; легкости своей дивится тело. какую роль они играют? что нового открыли вы для себя на уроке? какие выводы сделали? погасим свечу – символ поэзии. надеюсь огонь, зажженный в ваших душах ахматовой будет согревать вас всегда. вы правы, она научила нас не сдаваться, жить по совести, не терять человеческого ни при каких обстоятельствах и видеть мир во всем его многообразии.