Написать аргументированный текст,объемом в 10-15 предложений,на тему: в межвоенный период-тоталитарное коммунистическое государство.

в 1937 году советский союз по выпуску валовой продукции машиностроения, тракторостроения и производству нефти занял первое место в европе и второе в мире; по производству электроэнергии, чугуна, стали, алюминия – второе место в европе и третье в мире; по добыче угля, производству цемента – третье место в европе и четвертое в мире.внедрялись более совершенные станки, оборудование, механизмы.очевидный скачок в развитии тяжелой индустрии страны был достигнут тяжелой ценой отставания в легкой промышленности, стагнации аграрного сектора, сверхцентрализации жизни и окончательного слома механизма саморегуляции .столь форсированные темпы роста оборонной мощи советского союза в предвоенные годы, подстегиваемые ростом угрозы со стороны фашистской германии и милитаристской японии, требовали чрезвычайных мер по укреплению дисциплины на производстве.  форсированный рост при дефиците ресурсов в 30-е гг. к стагнации, даже временному падению уровня жизни и в городе и в деревне. 

процесс утверждения режима личной власти и.в. сталина, сопровождавшийся кровавыми чистками по всей стране,начавшиеся же с июня 1937 года репрессии в армии, приобретают массовый характер. они не только обрушились на высший командный состав красной армии, но и затронули все военные округа и крупные воинские формирования.в результате к началу великой отечественной войны только 7% командиров красной армии имели высшее военное образование, а 37% не прошли полного курса обучения даже в средних военно-учебных заведениях.  одновременно ужесточается уголовное законодательство. 1 декабря 1934 г., в день убийства кирова, принимается закон о крайне (без участия сторон, обжалования приговора) и ускоренной (до 10 дней) процедуре дел о терроре. в марте 1935 г. был принят закон о наказании членов семей изменников родины. в апреле 1935 г. указом цик было разрешено привлекать к уголовной ответственности детей начиная с 12 лет. 9 июня 1935 г. принимается закон, в соответствии с которым любой советский гражданин за побег за границу приговаривался к смертной казни, тюремное заключение грозило также всякому лицу, не донесшему об этом.

и все-таки было бы неверным исключительно в мрачных тонах представлять общественную атмосферу 30-х гг. страна добилась впечатляющих результатов. миллионы советских людей получили образование, значительно повысили свой социальный статус, приобщились к индустриальной культуре; десятки тысяч, поднявшись с самых "низов", заняли ключевые посты в хозяйственной, военной, политической элите.

очевидно, все эти обстоятельства легли в основу поражавшего западных путешественников и удивляющего нас сегодня жизнерадостного мироощущения значительной части советских людей того времени. посетивший в 1936 г. писатель а. жид, зорко подметивший массу "негатива" в тогдашней советской действительности (бедность, порой переходящую в нищету, подавление инакомыслия, всевластие тайной полиции и т. тем не менее отмечает: "однако налицо факт: народ кажется счастливым… ни в какой другой стране, кроме , народ – встречные на улице (по крайней мере, молодежь), заводские рабочие, отдыхающие в парках культуры, – не выглядит таким радостным и улыбающимся".

1625 г. яков i умирает. принц уэльский карл становится королем карлом i (1625-1649)в обществе появилась надежда на перемены, реформы в системе , уменьшение власти чиновников. но жена, французская принцесса-католичка генриетта-мария, подчинила нерешительного карла i. король не идет на компромисс. 1628 г.– парламент вынуждает карла i подписать «петицию о праве». тогда король распускает строптивый парламент и не созывает его 11 лет. в стране установился режим личного правления карла i, но вводить новые налоги без одобрения парламента он не мог.начало революции – созыв долгого парламента.1640 г. – казна опустела. для ведения войны с шотландией нужны были деньги, и карлу пришлось созвать парламент (долгий, т.к. не расходился 12 лет). это событие стало началом революции. – парламент принимает реформы. какие? назовите.  (поиск информации учащимися по тексту учебника. называют реформы). но карл i не пошел на компромисс и в 1642 г. бежал из лондона на север страны, рассчитывая на крупных землевладельцев.началась гражданская война короля с парламентом. оказалась разделенной на два враждебных лагеря: на сторонников короля – «кавалеров» и сторонников парламента – «круглоголовых». – итак, кто же поддержал короля и парламент?   (поиск информации по тексту учебника, называют и выписывают в тетради).в начале военные действия не приносили парламенту побед, но армия нового образца, созданная оливером кромвелем, 14 июня 1645 г. у деревни нейзби разбила армию карла i.переодетый король тайно бежал к шотландцам. реформы парламента.  парламент вновь принимает реформы. – какие? давайте назовем.  (учащиеся называют реформы по тексту параграфа).от короля требовалось признать реформы и господство пуританской церкви. зимой 1647 г. карла i шотландцы продали парламенту, который поместил его под охрану в замок. но в силу своего характера и взглядов карл i не пошел на компромисс.   армия требовала суда над королем. была проведена чистка парламента от умеренных и создан чрезвычайный суд из 150 человек. 20 января 1649 г. вынесен обвинительный приговор. 30 января 1649 г. приговор исполнен.установление республики. актом парламента от 17 марта 1649 г. королевская власть была уничтожена. в мае 1649 г. провозгласили республикой. (учитель обращает внимание на схему « республикой» на доске).  гражданская война закончилась победой пуритан. король казнен, абсолютизм уничтожен. провозглашена республика.