Сочинение на тему ледовое побоище !

В1240 году рыцари ливонского ордена захватили псков и копорье. прибыв в новгород в 1241 году, князь александр невский без промедления начал ответные действия. воспользовавшись трудностями ордена, отвлеченного тогда на борьбу с монголами, александр невский выступил на копорье, взял его штурмом и перебил большую часть гарнизона. часть рыцарей и наемников из местного населения была взята в плен, но отпущена, а изменники из числа чуди перевешаны.к началу 1242 года александр дождался брата андрея ярославича с «низовыми» войсками суздальского княжества. когда «низовое» войско было еще на подходе, александр с новгородскими силами выступил под псков и окружил его. орден не успел быстро собрать подкрепления и выслать к осажденным. псков был взят, гарнизон перебит, а орденские наместники в оковах были отправлены в новгород.по известиям летописей, ледовое побоище началось при солнечном восходе у воронея камени на узмени. традиционная схема битвы выглядит следующим образом. конная колонна атаковала пеший центр войска, нанесла ему большие потери, однако была охвачена с флангов княжеской конницей и обратилась в бегство.на льду чудского озера пало (по разным данным) около 400 воинов (из них двадцать были настоящие «братья»-рыцари), и 90 немцев (из них 6 «братьев») попали к в плен. источники свидетельствуют, что пленные шли возле своих коней во время радостного въезда князя александра в псков.эта битва, вместе с князя александра над (15 июля 1240 года на неве) и над литовцами (в 1245 году под торопцем, у озера жизца и близ усвята), имела большое значение для пскова и новгорода, задержав напор трех серьезных врагов с запада — в то самое время, когда остальная русь терпела большие потери от княжеских междоусобиц и последствий татарского завоевания.в новгороде долго помнили ледовое побоище немцев: вместе с невской победой над , оно еще в 16 веке вспоминалось на ектениях по всем новгородским церквам. 

запам’ятались олесеві очі: «чорні, глибокі, як вода в затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути увесь світ». так, хлопчик допитливий, цікавиться всіма дрібничками, що трапляються йому на шляху до школи. «йому подобається робити перші протопти в заметах, знімати снігові очіпки з кілків у тинах». олесь сприймає природу як живу істоту; зрозумівши, що сосна помирає, він хоче їй — хоч би нагребти сніжку на її оголене коріння. жаль йому і льоду, який ламають хлопці, і пліточки, яка опинилася в зубах у щуки. хлопчина має творчу, живу уяву, яка є йому жити цікаво, змістовно, бачити красу навколо себе.

 

олесь добрий, і навіть я б сказала, мудрий. він не забіяка (не дав же здачі федькові але, разом з тим, олесь — рішучий хлопець. він уміє обстоювати власну думку і протестує проти вчительки, яка не хоче його зрозуміти і дозволити виконувати інше завдання. не сприймає він і дідову жорстоку науку: «тут, на землі, не бити не можна».

я думаю, що такі, як олесь, стають справжніми людьми, небайдужими, чутливими до навколишнього світу. і без таких «диваків» світ став би жорстоким і холодним.

читать полностью: