Примеры свидетельствующие об использованиинаучных знаний в росии в 17 веке

Печатавшиеся в москве буквари в 17 веке пользовались большим спросом. за один день в 1651 году было продано 2400 экземпляров "букваря" в.ф.бурцова. бумага окончательно вытеснила дорогой пергамент. две московские бумажные "мельницы" уже не обеспечивали потребностей страны в бумаге, ее стали привозить из франции и голландии. гораздо больше стали переводить книги. в москве открылось несколько частных школ, в 1687 году в москве открылась славяно-греко-латинская академия во главе с учеными греками, братьями иоанникием и сафронием . это было высшее учебное заведение в россии, открытое для "людей свякого чина, сана и возраста"и предназначавшееся для подготовки высшего духовенства и чиновников государственной службы. при   невысоком теоретическом уровне подготовки в 17 веке умели решать , связанные с повседневной практикой - измерять площади,   извлекать квадратные и кубические корни, решать уравнения с несколькими неизвестными. практические знания в области   отразились во многих рукописных пособиях для приготовления красок   и чернил. медицинские знания основывались также на практическом опыте лечения болезней, накопленном веками. распространялись переводные учебники и "травники" с описанием лекарственных свойств растений. в аптекарском приказе обучали изготовлению медикаментов и врачеванию. в 17 веке в связи с освоением новых территорий и расширением связей с другими странами активизировалось накопление знаний. в 1648 году во время экспедиции с.дежнева был открыт пролив между азией и северной америкой, в 1949 году е.хабаров открыл земли по амуру. 

1) 2)стремление россии вернуть смоленские земли 3)польша признала вхождение левобережной украины в состав россии 4)1653г. 5)границы россии достигли уральских гор 6)1-в 2-б 3-а держи , я надеюсь я хоть чем нибудь тебе