Напишите по памяти поэтический текст или отрывок. какие средства языка имеются в нем

1.   1915г.2.ранний3.про любовь  4.гражданскому мужу ее сестры анастасии, маврикию александровичу минцу. 5.  странно слышать,от молодой женщины, всего три года находящейся в браке, признание в «не-любви» к другому мужчине, в этом стихотворение она рассказывает о своей влюбчивости в разных мужчин 6.  особенностью этого стихотворения можно считать его сюжетность. цветаева формально делит произведение на четыре части.  7.лирика8.ведь она перечисляет немало признаков того, как происходит любовное свидание: встречи«закатными часами»,  «гулянья под луной»,  «солнце над головами».  дальше героиня довольно отстраненно рассуждает о том, какие преимущества дает «не-любовь». ей можно быть  «смешной, распущенной»  и  «не краснеть удушливой волной, слегка соприкоснувшись рукавами», а ему можно спокойно обнимать другую, наблюдая, как героиня целует другого мужчину. вроде бы все замечательно. но вдруг она словно проговаривается:   «мой нежный» .9.не  знаю10.цветаева использует синтаксический перенос: «мне нравится еще, что вы при мне спокойно обнимаете другую…».здесь автор использует христианскую символику: «церковная тишина», «аллилуйя», что передает нервно-сдержанное настроение героини. сила страсти, эмоций, чувств уже неподконтрольна героине. она просто выдает желаемое за действительное.

Музыка,  музыка  шеглят. z учились щеглята петь.плохо у них еще полуичлось. z однажды после грозы в лесу заиграла музыка. это дождевые капли,стекая с ветвей, падали в лужи и рассыпались волшебным звоном. z тогда мама-учительница стала подхватывать на лету музыкальные капли и носить их в гнездо своим детям.щеглята широко раскрывали клювы, и в их горлышках звенели серебрянные колокольчики.