–(1)няня, где жучка? – спрашивает тёма. – (2)жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, – отвечает няня. – (3)весь день, говорят, визжала, (4)мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове. (5)у него мелькает масса планов, как спасти жучку, он переходит от одного невероятного проекта к другому и незаметно для себя засыпает. (6)он просыпается от какого-то толчка среди прерванного сна, в котором он всё вытаскивал жучку, но она срывалась и вновь падала на дно колодца. (7)решив немедленно идти спасать свою любимицу, тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. (8)на дворе светает. (9)подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: – (10)жучка, жучка! (11)жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно визжит. – (12)я сейчас тебя вызволю! – кричит он, точно собака понимает его. (13)фонарь и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно спускаться в колодец. (14)но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул: как только приспособление достигло дна, собака сделала попытку схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь. (15)мысль, что он ухудшил положение дела, что жучку можно было ещё спасти и теперь он сам виноват в том, что она погибнет, заставляет тёму решиться на выполнение второй части сна – самому спуститься в колодец.(16)он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды. (18)на мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что жучка сидит там уже целые сутки. (19)это успокаивает его, и он спускается дальше. (20)жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)это спокойствие и твёрдая уверенность жучки мальчику, и он благополучно достигает дна. (22)не теряя времени, тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх. (23)но подниматься труднее, чем спускаться! (24)нужен воздух, нужны силы, а того и другого у тёмы уже мало. (25)страх охватывает его, но он подбадривает себя дрожащим от ужаса голосом: – (26)не надо бояться, не надо бояться! (27)стыдно бояться! (28)трусы только боятся! (29)кто делает дурное – боится, а я дурного не делаю, я жучку вытаскиваю, меня мама с папой за это похвалят. (30)тёма улыбается и снова спокойно ждёт прилива сил. (31)таким образом, незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. (32)сделав последнее усилие, он выбирается сам и вытаскивает жучку. (33)но теперь, когда дело сделано, силы быстро оставляют его, и он падает в обморок. напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста е.в. джанджаковой: «художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано».

201

437

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

tadzhigul

Литература

4,4(17 оценок)

Видеоблоггер

IKramarenko

Литература

4,7(61 оценок)

нет данный эпитет не в любой ситуации является постоянным.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.