Каким способом можно увеличить скорость беспорядочного движения молекул воздуха, находящегося внутри мяча? 1) бросить мяч с большой скоростью. 2) нагреть мяч. а. 1. б. 2. в. 1 и 2. в каких телах диффузия происходит быстрее при одинаковой температуре? а. в газах. б. в жидкостях. в. в твёрдых телах. г. в газах и жидкостях. д. одинаково. что происходит с молекулами при нагревании тела? а. движутся медленнее. б. движутся быстрее. в. останавливаются. г. ничего не происходит. чему твёрдое тело можно разломать на множество кусочков? а. между молекулами действуют силы отталкивания. б. молекулы движутся. в. между молекулами действуют силы притяжения. г. тела состоят из молекул, разделённых промежутками. одинаковы ли объём и состав молекул одного и того же вещества? а. да. б. нет. в. одинаков состав молекул, но объём разный.
213
449
Ответы на вопрос:
1. верен ответ в. при нагревании мяча, внутренняя энергия молекул газа в мяче увеличивается, то есть увеличивается скорость этих молекул. если бросить мяч с большой скоростью, то сила сопротивления воздуха становится пропорциональной квадрату скорости мяча. мяч от трения греется с такими же последствиями как и при простом нагреве. но если вы это еще не проходили, (что сомнительно) то верен ответ б2 2. верен ответ а в газах. диффузия, взаимное проникновение молекул одного вещества в другое, то есть перемешивание веществ. кроме всего прочего, скорость этого перемешивания зависит от температуры и от состояния вещества. скорость выше в газах, затем жидкости, затем твердые тела. 3. верен ответ б - движутся быстрее. это уже объяснялось в первой . 4. верен ответ г - тела состоят из молекул, разделённых промежутками.именно по этим промежуткам тело и разбивается на кусочки, потому что взаимное притяжение молекул вещества не так сильно, как силы удерживающие молекулу целой.5. верен ответ в - одинаков состав молекул, но объём разный.например лед, вода и водяной пар - это одно и то же вещество с молекулами н2о, но если взять 1 кг , то наибольший объем у пара, затем у льда, затем у воды.
Первая : дано: m=10 кг c2=4200 дж/кг*с c1=2100 дж/кг*с t1=-20 c t2=0 c t3=15 c λ=3,4*10⁵ дж/кг найти: q - ? решение: 1. нагревание льда от -20с до 0с: q1=c1m(-t1-t2) q1=2100*10*)-0)=2100*10*20=420 000 дж 2. плавление льда: q2=λm q2=3,4*10⁵*10=34*10⁵=3 400 000 дж 3. нагревание воды от 0с до 15с: q3=c2m(t3-t2) q3=4200*10*(15-0)=4200*10*15=630 000 дж q=q1+q2+q3 q= 420 000+3 400 000+ 630 000 = 4 450 000 дж = 4 450 кдж ответ: на приготовление пошло 4 450 кдж энергии. ======================================================= вторая : дано: l=2,3*10⁶ дж/кг m=10 кг t1=100 c t2=20c c=4200 дж/кг*с найти: q-? решение: 1.конденсация водяного пара q1=-lm q1=-2,3*10⁶*10=-23 000 000 дж 2. охлаждение воды от 100с до 20с q2=cm(t2-t1) q2=4200*10*(20-100)=4200*10*(-80)=-3 360 000 дж q=q1-q2 q=-23 000 000-(3 360 000)= -26 360 000 дж=-26 360 кдж ответ: выделяется 23 360 кдж энергии
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Физика
-
artem2006voskanyan04.12.2020 03:05
-
vlada36506.04.2021 10:04
-
JAHGH05.05.2022 16:58
-
zubkovnikita19.06.2022 11:17
-
alyona2010705.03.2023 01:15
-
nadezdamanuh25.07.2020 15:27
-
sinchugov200109.03.2022 01:52
-
frausadykova2011.07.2021 07:14
-
markinaalisa200325.10.2021 11:11
-
dimakalabin16.04.2022 07:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.