1. 1.к какому направлению можно отнести пьесу «недоросль»? а. реализм в. сентиментализм б. классицизм г. романтизм 2.какую традицию 18 века нарушил д.и.фонвизин в своей комедии? а. теория «триединства» в. любовная интрига б. «говорящие» фамилии г. односторонность характеристики героев 3.какой социальный тип не представлен в комедии? а. дворянские интеллигенты в. столичные вельможи б. провинциальные помещики г. крепостные крестьяне 4.недорослем во времена фонвизина назывался…: а. главный герой комедии б. подросток 15 – 17 лет в. ленивый, ограниченный, невежественный человек г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться. 5.определите темы комедии д.и.фонвизина «недоросль»: а. воспитания и образования в. любовная б. обличения невежества г. борьба с самодержавием 6.кто является главным учителем митрофана, чьи уроки он усвоил? а. вральман в. кутейкин б. цыфиркин г. простакова 7. выберите верное продолжение фразы: митрофан страшен тем, что это… а. неповоротливый лентяй б. безвредный невежа и обжора в. жестокий, и бездушный невежда г. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться 8. выберите неверное продолжение фразы: «недоросль» - это первая социально – политическая комедия, в которой… а. автор высмеял систему дворянского воспитания и образования б. показан страшный в своём невежестве и бездушии человек, «подобный матери» в. главная идея – необходимость воспитания души г. автор призывает к отмене крепостного права. 9.какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения просвещения и борьбы с невежеством, которое д.и.фонвизин считает причиной всех пороков? а. стародум в. милон б. простаков г. правдин 10.соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными: 1. «не хочу учиться, хочу жениться» а. правдин 1. «то бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» б. стародум 2. «между свиньями я сам всех умнее» в. простакова 3. «тиранствовать никто не волен» г. митрофан 4. «при твоих глазах мои ничего не видят» д. скотинин 5. «вот злонравия достойные плоды! » е. простаков часть 2. письменно ответьте на вопросы: 1. кто, по-вашему, виноват в том, что митрофан неуч, невежа, грубиян? 2. в чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? что важнее для формирования личности и почему? 3. чем интересна и поучительна комедия д.и.фонвизина сегодня?

1.к какому направлению можно отнести пьесу «недоросль»?

б. классицизм .

2.какую традицию 18 века нарушил д.и.фонвизин в своей комедии?

г. односторонность характеристики героев.

3.какой социальный тип не представлен в комедии?

в. столичные вельможи.

4.недорослем во времена фонвизина назывался…:

г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.

5.определите темы комедии д.и.фонвизина «недоросль»:

а. воспитания и образования .

б. обличения невежества.

6.кто является главным учителем митрофана, чьи уроки он усвоил?

г. простакова.

7. выберите верное продолжение фразы: митрофан страшен тем, что это…

в. жестокий, и бездушный невежда.

8. выберите неверное продолжение фразы: «недоросль» - это первая социально – политическая комедия, в которой…

г. автор призывает к отмене крепостного права.

9.какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения просвещения и борьбы с невежеством, которое д.и.фонвизин считает причиной всех пороков?

а. стародум .

10.соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:

1. «не хочу учиться, хочу жениться» -г. митрофан.

2. «то бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» -в. простакова

3. «между свиньями я сам всех умнее»-д. скотинин

4. «тиранствовать никто не волен» -а. правдин.

5. «при твоих глазах мои ничего не видят» - е. простаков.

6. «вот злонравия достойные плоды! »-б. стародум

ответ: 1-г, 2-в, 3-д, 4-а, 5-е, 6-б.

часть 2.

1. кто, по-вашему, виноват в том, что митрофан неуч, невежа, грубиян?

прежде всего виновата его мать, простакова и сама груба,невежественна и необразованна.митрофан усвоил уроки матери,отец отошёл от воспитания,слабый и забитый муж,а учителя не смогли ничему научить митрофанушку.

2. в чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? что важнее для формирования личности и почему?

воспитание-это то,что с рождения родители ребёнку,прививая все навыки,манеры,образ жизни ,мораль,честь,принципы.образование-это обучение наукам,профессиональным навыкам.воспитание гораздо важнее,оно формирует человека как личность,определяет его характер,а зачастую определяет и направление жизни.

3. чем интересна и поучительна комедия д.и.фонвизина сегодня?

в наши дни ничего не изменилось,только поменялись названия.неучи богатых родителей не имеют духовных ценностей в жизни,покупают образование,как это грустно не звучит.богатые родители самодурством,имея деньги и власть.но в наше время нет крепостных,поэтому произвол денег тормозит демократия.поучительно то,что во все времена высмеиваются неучи,хамы,грубияны и невежды.