Ответы на вопрос:
Главной проблемой после смерти сталина было кризисное состояние советского сельского хозяйства. в 1953 г. было принято решение о повышении государственных закупочных цен для колхозов и уменьшении обязательных поставок, списания долгов с колхозов, снижении налогов с приусадебных участков и с продаж на свободном рынке. в 1954 г. началось освоение целинных земель северного казахстана, сибири, алтая и южного урала (освоение целины) . непродуманные действия при освоении целины (отсутствие дорог, ветрозащитных сооружений) к быстрому истощению почвы. начало реформ принесло обнадеживающие результаты. однако в условиях гонки вооружений советское правительство нуждалось в огромных средствах для развития тяжелой промышленности. их главным источниками по-прежнему являлись сельское хозяйство и легкая промышленность. поэтому, после короткого перерыва, административный нажим на колхозы вновь усиливается. с 1955 г. начинается т. н. кукурузная кампания – попытка решить сельскохозяйственные проблемы расширением посевов кукурузы. «кукурузная эпопея» к снижению урожайности зерновых культур. с 1962 г. начинаются закупки хлеба за рубежом. в 1957 г. были ликвидированы мтс, изношенную технику которых колхозы должны были выкупить. это к сокращению парка сельскохозяйственных машин и разорению многих колхозов. начинается наступление на приусадебные хозяйства. в марте 1962 г. было перестроено сельским хозяйством. появились колхозно-совхозные (ксу) . главную проблему советской промышленности хрущев видел в неспособности отраслевых министерств учитывать местные особенности. было решено заменить отраслевой принцип территориальным. с 1 июля 1957 г. союзные промышленные министерства были заменены советами народного хозяйства (совнархозы, снх) . эта реформа к раздуванию административного аппарата и нарушению связей между регионами страны. в то же время, в 1955—1960 гг. был проведен ряд мер по улучшению жизни населения, главным образом городского. регулярно повышалась зарплата. принят закон о снижении пенсионного возраста для рабочих и служащих, сокращена рабочая неделя. с 1964 г. введены пенсии для колхозников. они получают паспорта наравне с жителями городов. отменены все виды платы за обучение. шло массовое строительство жилья, чему способствовало освоения промышленностью выпуска дешевых железобетонных стройматериалов («хрущевки») . начало 60-х гг. вскрыло серьезные проблемы в , которая была в значительной мере деструктурирована необдуманными реформами и штурмовщиной (выдвинут лозунг «догнать и перегнать америку! ») . правительство попыталось разрешить эти проблемы за счет трудящихся – снижены зарплаты, выросли цены на продукты. это к подрыву авторитета высшего руководства и нарастанию социальной напряженности: произошли стихийные выступления рабочих, самое крупное – в нюне 1962 г. в новочеркасске, а, в конечном счете, – к отставке со всех постов в октябре 1964 г. самого хрущева.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ReScesS19.10.2020 22:50
-
путникспутник19.02.2023 17:59
-
yannashipunova24.11.2021 10:34
-
moderator1420.07.2022 19:22
-
angelokfrimen27.04.2020 13:52
-
darik2042005p07x0l08.04.2020 15:59
-
maximmaxtin27.12.2021 10:10
-
DPK140321.06.2022 17:12
-
valiente28.03.2022 05:59
-
Анастасия10507.08.2021 02:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.