Подберите к каждому из имён существительных по два имени прилагательных с противоположным значением .образец. сложный вопрос-простой, : вопрос,ответ,дом.тополь,ботинок,портфель, из словосочетаний измените по падежам запишите,выделяя окончания имён прилагательных.

Хороший плохой ответ , большой, двухэтажный дом , красивый , большой тополь , один , большой ботинок, тяжелый, легкий портфель, умный , хороший пес

Славен человек труда. эти слова смело можно отнести к каждому члену моей семьи. я горжусь своей семьей. мне есть, у кого учиться мужеству и стойкости, трудолюбию и целеустремленности. все мои прабабушки, бабушки, дедушки, тети, дяди, родители жили и живут в селе. трудовую вахту моя семья передает из поколения в поколение. мои прабабушки в годы великой отечественной войны работали в тылу. они родились в нашем селе. когда началась война, моей прабабушке анне константиновне мелентьевой, было 13 лет. семья у нее была большая – четверо детей, она была самая младшая в семье. в школе она училась мало, закончила всего несколько классов. в годы войны было не до учебы, да и в школу ходить было не в чем. те, кому исполнилось хотя бы десять лет, шли работать, необходимо было фронту. никто не спрашивал возраст детей, они работали наравне с взрослыми. прабабушка работала дояркой в колхозе вместе со своей мамой. денег в колхозе за работу не платили, люди работали за палочки.  детство и юность другой моей прабабушки евдокии степановны афанасьевой тоже прошли в годы войны и в тяжелое послевоенное время. с 12 лет она работала в колхозе. когда началась война, ее с другими жителями села отправили рыть противотанковые окопы под село идолга татищевского района саратовской области. она рассказывала, что это был невыносимый труд. была суровая зима, им дали ломы и кирки. лом отскакивал от мерзлой земли, и нужно было со всей силой ударять им по земле. а какая сила могла быть у полуголодных людей? кормили их плохо, колхоз передавал муку, из которой пекли пышки, выдавали две пышки на два дня. с работы приезжали домой, там тоже было есть нечего. послевоенное время тоже было тяжелым. прабабушка рассказывала, как вручную строгали телеграфные столбы, которые устанавливали в села сторожевка. всю жизнь мои прабабушки прожили в нашем селе, работали в колхозе, обе имеют стаж работы свыше сорока лет. за героический труд в годы войны они награждены медалью «труженик тыла».  мои бабушки тоже работали в колхозе. они обе были доярками. день для них начинался в четыре часа утра и заканчивался ближе к девяти часам вечера. нужно было подоить больше чем тридцать коров, покормить их, напоить маленьких телят, отправить коров на пастбище утром, а вечером их встретить. и так три раза в день. прадедушки и дедушки работали трактористами. судьба их не . труд в селе – это тяжелый труд. это может понять лишь сельский человек, испытавший на себе этот труд. всегда было трудно, но никто не жаловался.  мои родители после окончания школы тоже работали в местном колхозе: мама дояркой, папа скотником. мама всегда говорит, что не место красит человека. человек должен работать так, как велит ему его душа и совесть. а они всегда должны быть чистыми и светлыми, особенно у тех, кто работает в селе, на земле. по-другому нельзя. земля не терпит обмана, подлости и предательства. все члены моей семьи всегда работали честно, не считались с личным временем, выполняли, перевыполняли план, как говорит бабушка. никто не требовал для себя наград. да разве в них счастье? счастье в любви к своей работе. человек счастлив лишь тогда, когда его работа приносит ему радость и удовлетворение, когда есть поддержка семьи. моя семья всегда поддерживала друг друга.  я не могу сказать, что я уже решила, куда буду поступать после окончания школы. у меня еще есть год на размышления. возможно, я пойду по стопам своих родителей и свяжу свою жизнь с сельским хозяйством, может быть стану врачом. но я знаю точно, что вернусь в родное село и буду среди тех, кто будет поднимать село, отстраивать его, делать все, чтобы оно жило и процветало.