Мне нужно пересказать последнее свидание марии троекуровой и владимира дубровского
266
301
Ответы на вопрос:
Композиция стихотворения построена как диалог: лирический герой обращается к найдённым письмам и к тому образу, который скрывается за ними. «черты заветные»,«свидетели немые» — так называет автор то ли строки письма, то ли свои воспоминания о той, которая их написала. во всём стихотворении ни разу не указывается, кто же скрывается за«старыми письмами». однако слова«доверчивость, надежда и любовь», эпитеты«задушевные», «светлые, святые, молодые» не оставляют сомнений в том, что послания эти — любовные. стихотворение обладает чётко выраженной структурой. первая строфа — предыстория,завязка действия. «давно забытые, под лёгким слоем пыли» — эти обстоятельства указывают на то, что все чувства, когда-то владевшие лирическим героем, отгорели и угасли. но память о них осталась где-то в сокровенном уголке сердца, поэтому «забытые черты» сразу называются «заветными». словно отдёрнутый занавес, письма сразу раскрывают все воспоминания и переживания, связанные с той, что их писала. «мгновенно воскресить» можно лишь то, что подспудно жило в тайниках души. вторая и третья строфа — развитиедействия. лирический герой признаёт, что его роль в этой переписке и её финал вызывают у него стыд, раскаяние, сожаление. «я вами осуждён», «горя огнём стыда», «тот ужасный час, когда прощались мы» — всё это заставляет предположить некую трагическую развязку, обстоятельства, помешавшие ответить взаимностью. но в четвёртой строфе — кульминациипроизведения — звучит открытое раскаяние в своём поступке. «доверился предательскому звуку,- как будто вне любви есть в мире что-нибудь! - я дерзко оттолкнул писавшую вас руку, я осудил себя на вечную » — эти слова порыв души, жаждущей всё исправить своим сожалением и признанием вины. даже то, что четвёртая строфа удлинена на одну строчку, ещё явственней показывает, что лирический герой торопится всё высказать, раскаяться в своей слепоте и жестокости. пока не возвратится мыслями в заключительная пятая строфа несёт в себе горькое разочарование, печаль, неверие в счастье. письма, всколыхнувшие столь сильные чувства, остаются всего лишь письмами — устаревшими, неживыми. всё, что было связано с ними, невозвратимо ушло. «души не воскресит и голос всепрощенья, не смоет строк и жгучая слеза», — с горечью говорит лирический герой. в последней строфе словно перечёркивается вся болезненная радость, вызванная находкой, и волнение уступает место равнодушию. стихотворение написано шестистопным ямбом с одной безударной стопой в каждой строке, с перекрёстной рифмой. размер, как нельзя более подходящий к искреннему живому разговору: длинная строка позволяет отобразить самые тонкие оттенки чувства, а скорый ритм избавляет от возможной излишней сентиментальности. пронзительная лирика «старых писем», покоряющая правдивостью переживаний, по праву делает это произведение афанасия фета одним из ключевых в его творчестве
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
12babb13.01.2020 22:05
-
Leonova2304.06.2021 04:09
-
Дмитрий30822826.12.2020 20:39
-
kolzov19.01.2023 07:44
-
apivo14.10.2020 13:45
-
23806435616.01.2021 23:33
-
doc251024.06.2022 12:14
-
Еленаелец7719.10.2020 03:47
-
123456789098707819.04.2020 15:56
-
g200425.07.2021 01:00
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.