Твір на тему моя особиста зустріч з маленьким принцом

маленький принц герой великої казки а. де сент-екзюпері.дорослі не вміють любити, дружити, жаліти, радіти. через це вони «не знаходять того, що шукають». а щоб знайти, потрібно знати всього два секрети (їх відкриває героєві лис, який навчив маленького принца мистецтву дружби): «зірко одне лише серце», «ти завжди у відповіді за всіх, кого приручив». дітям дано інстинктивне розуміння цих істин. саме тому льотчик, чий літак зазнав аварію в пустелі, приречений на смерть від спраги, якщо не полагодить свою машину, знаходить в маленькому принці друга, який позбавляє його від самотності і стає для нього тією водою, «яка буває потрібна і серцю». у маленького принца добре серце і розумний погляд на світ. він працьовитий, вірний у любові і відданий у почуттях. тому життя маленького принца наповнена змістом, якого немає в житті короля, честолюбця, п'яниці, ділової людини, ліхтарника, , - тих, кого герой зустрів у своїй подорожі. а сенс життя, покликання людини - в безкорисливій любові до тих, кому він потрібен. і маленький принц повертається до себе на астероїд, щоб піклуватися про свою єдиною розі, яка без нього загине.

що ж про особисту зустрічі з маленьким принцом (я б хотів (а) зустрітися з ним). за багатьма причинами.по перше він дуже загадковий, мрійливість хлопчик з тверезим розумом, чистою душею! по друге його світлі почуття-що те незвичайне, так віддане вірити в любов не кожному до душі.по третє він просто запав мені до душі.адже такий хлопчик-це щось надзвичайне! але все ж таки якби я зустрілася з маленьким принцом я б хотів(ла)перейняти його високі моральні якості насамперед.як би пройшла ця зустріч незнаю,про це я можу тільки мріяти!

когда лето кончилось, витя перешёл в четвёртый класс. учительница давала ему на лето работу по , которую он запустил ещё в третьем классе, но витя про всё забыл и вспомнил только теперь.

в школе все ученики были на месте, кроме феди, который переехал в другой город. а гриша, алик, лёня, толя, ваня, сережа, женя, игорь и другие пришли.

в классе все сидели парами, только витя был один. учительница сказала, что будут новые предметы — , и естествознание. потом она проверила всех по , и оказалось, что витя абсолютно всё забыл. но оказалась гораздо проще.

на последнем уроке пришёл новичок костя. он опоздал на первый урок, так как пришёл не в тот класс, но потом исправил свою ошибку и сел рядом с витей. после уроков учительница заставила витю выучить таблицу умножения.

часть 2

витина сестра лида была отличницей, она училась в третьем классе. витя говорил ей, что сначала надо отдыхать, потом заниматься уроками, а она всё делала наоборот.

витя выучил таблицу умножения, а решить не смог и стал ждать подсказки. никто подсказывать не хотел, и учительница сама вите. глеб сказал, что с подсказками надо бороться.

после уроков дима сообщил, что за школой есть футбольное поле, и они решили играть в футбол. вратарём был костя. он хорошо ловил мяч, но иногда выходил из ворот, чтобы забить, а вместо этого пропускал. игорь, слава и юра отругали его, но костя объяснил, что он привык к баскетболу, где вратарь не нужен.

после футбола витя решил отдохнуть, а потом делать уроки. отец пришёл домой и рассказал, что он делает деревянные модели, по которым отливают металлические детали. витя начал с , , естествознания, потом сделал по и . а делать не мог — спать хотелось. пришлось разбираться вместе с отцом.

часть 3

на стене школы кто-то нарисовал моряка. вася сказал под большим секретом, что это игорь. костя по не сделал (забыл, что такое приставка, корень, суффикс, окончание, основа) и решил списать у вити. учительница спросила, кто нарисовал моряка, но все молчали. потом костю вызвали решать . он это сделал с удовольствием.

после уроков пришёл директор и сказал, что честный человек всегда должен признаваться в своих поступках. толя отругал игоря и попросил вытереть стену мокрой тряпкой, но у него ничего не получилось.

потом костя пригласил витю к себе домой, чтобы познакомить с матерью и тётей. он подарил вите белых мышей. витя тоже пригласил костю к себе домой, и костя рассказал, что его тётя хочет стать актрисой и уже поступила в театральный институт. с лидой он разговаривал на вы, как галантный кавалер, и обещал ей тоже подарить белых мышей. а витя опять оставил трудную на самый конец, чтобы потом списать, но отрывать отца от работы не хотел.

часть 4

серёжа сказал, что без феди никто не может делать стенгазету, и учительница попросила всех что-нибудь нарисовать. у игоря в альбоме были сплошные корабли и моряки, вроде того, что на стене. учительница заставила его пойти к директору, и он покрасил стену, чтобы была чистой. вот его и сделали редактором стенгазеты.

витя списывал у толи и глеба, так как сам их не понимал. они боролись с подсказками и подговорили игоря нарисовать карикатуру с большими ушами: «витя наш подсказку любит, а подсказка витю губит». витя стал ругать и редактора серёжу, и художника игоря, и поэта глеба. но толя сказал, что это правда, а убрать карикатуру можно будет только после того, как витя напишет опровержение. володя научил его, как это писать, и карикатуру убрали, но учиться лучше у вити не получилось — они с сашей получили двойки по .

костя сказал, что один его знакомый, получив двойку, сидел и скучал, как больной, или говорил, что не только он один получил двойку — тогда его ругали меньше. витя попробовал сделать то же самое, но мать отругала его, как следует. а костя получил двойку по , и на всех троих нарисовали карикатуру, на которой за ними шли двойки. тогда витя научил костя писать опровержение, но серёжа сказал, что оно появится только в следующей газете, так как они не выполнили своих обещаний. а володя добавил, что стенгазета — это школы.

.

.

.он стал откличником