"горе от ума" сравните позицию репетилова с позицией чатского.

Бессмертную славу принесла грибоедову его комедия "горе от ума" написана комедия в связи с расколом в дворянском обществе,конфликтом между "веком нынешним"и "веком минувшим".автором высмеиваются устои в светском обществе того времени. грибоедов ,в образе чацкого показывает человеческие чувства и активный творческий разум. в таких же условиях,как и у декабристов формировалось вольнолюбие чацкого.в москву,в дом фамусова приезжает чацкий после длительного отсутствия,он видит,как тут все изменилось. да и сам он изменился.он образован,умен,красноречив и остроумен,деятелен и честен и попадает в "фамусовское общество",в котором норма-карьеризм,чинопочитание,пустозвонство,чванство,лесть.чацкий не хочет подчиняться законам общества и он платит за это.его объявили  сумасшедшим. но он-личность сильная,цельная натура, человек действия и только такой,даже если он и "один в поле воин",может остаться победителем. он вломился в тишь общества своим безудержным,громким смехом,своей радостью,тем самым нарушив его существование и его время еще впереди. и,хотя он покидает москву,но как герой! репетилов- полная противоположность чацкому.он-шут,пустозвон.и чтоб не отставать от моды,он сделался "душой" общества таких   же болтунов-псевдолибералов.он приходит к фамусову,когда закончился,все разъезжаются,он вбегает и падает и "поспешно оправляется". он обрадовался встрече с чацким,хотя и понимал,что "жалок,смешон,неуч, дурак",но как все молодые люди   он записался в  "секретнейший союз".на вопрос чацкого,чем этот союз занимается,то только и мог сказать: "". репетилов создает видимость работы, но   она пуста и нет в ней смысла. репетилов единственный, кто не поверил в сумасшествии чацкого, но смолчал,никому ничего не сказал,он просто отошел в сторонку..и ,если чацкий -герой,то он-пародия на него,желающая быть в центре внимания.  

Каждого человека в жизни были первый зуб, первое слово, первая книжка… вместе с мамой я сделала первые шаги … она меня за руку в первый класс, где учитель повёл меня дальше по дорогам знаний. именно о нём я и хочу рассказать. первый учитель! он научил меня читать, писать и считать, дружить, любить родину, природу, уважать старших… я помню, как он радовался моим успехам, волновался и переживал за меня, а иногда и сердился. мне казалось, что со мной он особенно строг, придирчив и требователен. а я не понимала почему. помню первый урок, первую парту, за которой я познакомилась со своим первым другом, первые учебники, первую награду и первую двойку… так много всего первого связано с первым учителем! мой первый учитель - всегда был добр и строг, и справедлив. с каким нетерпением мы ждали утра, что бы совершать вместе с ним новые открытия. никто и не догадывался: для того, что бы мы утром попали в «тайну», учитель весь вечер сидел за столом, ища интересный материал для завтрашнего урока. в то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. он хотел, что бы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью. учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у было счастливое будущее. я своему первому учителю за мой первый класс, за всё, чему он меня научил. вам, ольга александровна! тебе, мама!