Значение глагола го морфологические признаки и синтаксическая роль . глаголы переходные и непереходные

185

312

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

arsenal2108

Русский язык

4,7(36 оценок)

Морфологические с итаксический

alexkiop76

Русский язык

4,6(40 оценок)

Глагол значение глагола, его морфологические признаки и синтаксическая функция глагол - это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие, состояние или отношение и отвечает на вопросы что делать? что сделать? : работать, убрать, болеть, бояться, желать, состоять. все формы глагола имеют морфологические признаки вида (бывают совершенного или несовершенного вида) и переходности (бывают переходными или непереходными). среди глагольных форм различаются спрягаемые (изменяются по наклонениям, временам, лицам или , а также числам) и неспрягаемые (начальная форма глагола, причастия и деепричастия). в предложении спрягаемые глагольные формы играют роль сказуемого (они специальными формами сказуемости - формами наклонения и времени), неспрягаемые глагольные формы могут быть и другими членами предложения. например: русалка плыла по реке голубой, озаряема полной (м. лермонтов); так думал молодой повеса, летя в пыли на (а. пушкин). неопределённая форма глагола начальной (словарной) формой глагола является неопределённая форма глагола, или инфинитив (от лат. infiniti-vus - «неопределённый»). инфинитив обозначает действие безотносительно к наклонению, времени, лицу, числу, то есть вне связи его с деятелем (субъектом). инфинитив - неизменяемая форма глагола, которой присущи только постоянные морфологические признаки глагола: вид, переходность/непереходность, возвратность/ невозвратность, тип спряжения. (если в спрягаемых глагольных формах окончание безударно, то тип спряжения определяется по инфинитиву.) формальными показателями инфинитива являются суффиксы -ть, -ти (в школе их обычно рассматривают как окончания). суффикс -ть стоит после гласных (следить, думать, петь), а -ти - после согласных (нести, везти, плести). некоторые глаголы оканчиваются в инфинитиве на -чъ: печь, беречь, течь, мочь и др.; в -чь слились инфинитивный показатель -ти и конечный корневой звук [г] или [к]: формы типа «пекти», «берегти» в результате фонетических изменений преобразовались в «печь», «беречь» и т. п. в предложении инфинитив может быть любым членом предложения. например: 1) любить иных - тяжёлый (б. пастернак); 2) он [старцев] решил сходить к туркиным (с какой целью? ) посмотреть, что это за люди (а. чехов); 3) я поступил неосторожно, предаваясь милой привычке видеть^ и слышать вас ежедневно (а. пушкин); 4) самые чистые рубахи велит капитан надеть! _ (б. окуджава). примечание. пример (2) - при глаголах движения (уехать, зайти и под.) или прекращения движения (остановиться, остаться, присесть и т. п.) инфинитив является обстоятельством цели (называет цель движения или прекращения движения): иногда в песках он останавливался (с какой целью? ) отдох

853692

Русский язык

4,8(33 оценок)

Без труда не вынешь и рыбку из пруда. не нажав сошника, не выкопаешь пирога. смотрите дерево в плодах, а человека - в делах. если много таланта, не бойтесь, сейчас не везёт. много рук поднимут и тяжкую ношу. в хороших книгах охотно роются.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.