Сравнить развитие культуры и науки у арабов, византии и западной европы

Византийская культура имела огромное значение в становлении европейской цивилизации. ее роль выходила далеко за пределы тысячелетних хронологических рамок существования самой империи. почти половина христиан всего мира в духовном отношении являются и поныне прямыми наследниками восточно-христианской, византийской культуры. общие особенности византийской культуры. византийской культуре в целом присущ ряд ярко выраженных особенностей сравнительно с культурой других европейских стран в средние века. 1) в iv-хп вв. ее отличал значительно более высокий уровень. 2) античное наследие в византийской культуре, хотя и в адаптированной и переработанной форме, находило проявление во всех областях, начиная с философии и кончая прикладным искусством и бытовым распорядком. 3) в органическом сплаве собственно греко-латинской культуры с традициями местных культур (египетской, сирийской, армянской, грузинской и др. ) преобладал творческий гений греческого народа, особенно в ее языке — с vii в. она окончательно стала грекоязычной. 4) ее специфика состояла и в ее открытости влиянию культур народов, живших не только в пределах империи, но и вне их — отсюда ее отчетливый восточный колорит. 5) яркая черта культуры византии — ее традиционность, канону, скрывающая под издревле принятыми формами борьбу идей, критериев, стилей. 6) отличалась, наконец, византийская культура и большей типологической однородностью по сравнению с западноевропейской.

Первая мировая война: из конспекта урокаковаль татьяна викторовна,к.п.н., ст. научный сотрудник исмо рао  материал публикуется с разрешения авторавернуться к блоку "методические материалы"iv. военные действия в 1914—1918 гг.первый вариант изучениятрадиционный подход к изучению этого вопроса - составление хронологической таблицы «основные события первой мировой войны» в ходе коллективной работы класса под руководством учителя. учитель называет сражение, указывает его хронологические рамки, учащиеся прослеживают ход событий по карте, фиксируют сражение в таблице и устно определяют взаимосвязи между параллельно происходящими на разных фронтах событиями. дополняется изучение вопроса сообщениями учеников.