Здраствуйте, задали по ответить на вопросы, или киньте ссылку, но только по теме. какие образы "слова" используют авторы и. бунин "ковыль" и и. северянина "игорь и ярославна"? как эти образы передать чувства лирического героя? 24. ковыль что ми шумить, что ми звенить давеча рано предъ зорями? (сл. о пл. игор.) 1 что шумит-звенит перед зарею? что колышет ветер в темном поле? холодеет ночь перед зарею, смутно травы шепчутся сухие, — сладкий сон их нарушает ветер. опускаясь низко над полями, по курганам, по могилам сонным, нависает в темных сумрак. бледный день над сумраком забрезжил, и рассвет ненастный что шумит-звенит перед зарею? что колышет ветер в темном поле? холодеет ночь перед зарею, серой мглой подернулися или это ратный стан белеет? или снова веет вольный ветер над глубоко спящими полками? 401 не ковыль ли, старый и сонливый, он качает, клонит и качает, вежи половецкие колышет и бежит-звенит старинной былью? 2 ненастный день. дорога прихотливо уходит вдаль. кругом все степь да степь. шумит трава дремотно и лениво, немых могил сторожевая цепь среди хлебов загадочно синеет, кричат орлы, пустынный ветер веет в задумчивых, тоскующих полях, да тень от туч кочующих темнеет. а путь не тот ли это шлях, где игоря обозы проходили на синий дон? не в этих ли местах, в глухую ночь, в яругах волки выли, а днем орлы на медленных крылах его в степи безбрежной провожали и клектом псов на кости созывали, грозя ему великою бедой? — гей, отзовись, степной орел седой! ответь мне, ветер буйный и тоскливый! степь. один ковыль сонливый шуршит, склоняясь ровной игорь и ярославна то было, может быть, давно, а может быть, совсем недавно. ты, опираясь на окно, ждала меня, как ярославна. а я, как игорь, что в полон был взят ордою половецкой, томился, звал, - и аполлон манил меня улыбкой детской. не мог препятствия кандал я сбросить, пылу чувств в угоду, и я страдал, и я рыдал, моля судьбу вернуть свободу. мне улыбнулся как-то день, - и я бежал к тебе бесславно. ты шла по саду, точно тень, грустна, верна, как ярославна. была задумчивая ночь погружена в свои ты шла спокойно, без оглядки, я - за тобой, но вскоре - прочь: раз не почувствовала ты своей душой, чутьем прихода того, кто близок, - что мечты! что упоенье! что и я в душе а ты все ждешь, как то было, может быть, давно, но может быть, совсем недавно.

144

482

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

DarthRevan8

Литература

4,6(21 оценок)

В первых текстах автор загадывает,пытается дать людям вопрос,требующий ответа.в третьем тексте он посвящает людям то,что как устроена жизнь,вот что бывает в жизни.загадка и посвящение-ключевые слова к этим текстам.

mashkasuper1

Литература

4,4(2 оценок)

Великолепен и забавный "портрет" фарлафа. фарлаф - трусишка, болтун, подлый и жирный пьяница. он никогда не пропускал пиры бояр и царей. добродушный толстяк фарлаф был неудержимо самовлюбленным хвастуном, обаятельным и смешным в весёлых компаниях. но нельзя забывать что фарлаф богатырь входивший в “верхнюю дружину”, как сейчас бы сказали в гвардию. только фарлаф был трусливым и подлым горе-рыцарем. подлость фарлафа заключалась в том, что он подъехал к спящему руслану и пронзил его копьем насквозь, после чего фарлаф украденную им людмилу в киев.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.