Записать в тетрадь для записи правил по 2 примера на правописание корней с чередованием (бир - бер, мир - мер, дир - дер, тир - тер, стил - стел, пир - пер, блест - блист). условия выбора гласной в корне обозначить графически (выделить корень, подчеркнуть гласную в корне, выделить суффикс а, если он есть).

Если после корня есть суффикс а тогда пишется в корне и если нет суффикса а тогда е стирать , мерить, и т. д

Машинист мальцев был лучшим и снисходительно относился к кочегару и , постоянно проверяя их работу. он знал и чувствовал паровоз как живое существо и мог с закрытыми глазами вести состав. это и произошло, когда в пути в грозу его ударило молнией. мальцев ослеп, но не понял этого, потому что включилось внутреннее зрение. пройдя через следственный эксперимент, мальцев ослеп окончательно, но не сдался и при кости вновь ощутил радость от паровозом. рассказ заставляет задуматься том, что человек в яростном мире бессилен перед природной стихией, но если он обладает твёрдым характером, внутренней убеждённостью в профессионализме и совершенен в своём деле, если у него есть поддержка, то мир для него будет не яростен, а прекрасен, потому что такой человек сможет преодолеть не только последствия природных катаклизмов, но и самого себя.  и пройдя испытания, станет относиться к другим мягче и снисходительнее.