Ккакому жанру изобразительного искусства относится творчество в.л. боровиковского?

Вживописи намечались и определялись жанры нового,реалистического искусства.

Ы:   университет, ректор, факультет, декан, бакалавр, магистр, доктор, вагант, мистик, , астрология, схоластика, логика.              текущий контроль.   наряду с проверкой усвоения материала § 17 должен в данном случае включать вопросы, позволяющие актуализировать знания детей о культуре и образовании в раннее средневековье (§ 2): кто такие отцы церкви? в чем заключалась роль монастырей в развитии культуры? как церковь относилась к античному наследию? что такое «семь свободных искусств»?               план изучения нового материала:   1.  средневековые школы и университеты. 2.  вера, разум и опыт в средневековой науке и богословии. 3.  схоластика.              комментарий.   материал урока распадается на две части, первая из которых посвящена организации системы университетского образования в средневековой западной европе, а вторая  — средневековой науке и философии, которая в данную эпоху выступает, конечно же, прежде всего в форме богословия. обеспечивая высокий для своего времени уровень образования и в то же время свободы и автономию для членов корпорации, университет был ответом на самые актуальные запросы и даже вызовы своего времени. именно поэтому он сыграл важнейшую роль в развитии запада и стал неотъемлемым институтом современного мира. университет органично включался в средневековый город и одновременно выходил за его рамки, обслуживая все государство, обеспечивая, со своей стороны, его безопасность и благоденствие и будучи «стражем христианского мира». университет не просто являет собой яркий пример средневековой общности, но сумел сохранить эти корпоративные черты и передать их современному миру так, что они органично вписались в него и продолжают во многом определять его развитие. с момента возникновения университетов именно в них по преимуществу развивалась философско-богословская и юридическая мысль средневековья, ставились актуальные и для средневековья, и для любой другой эпохи проблемы соотношения веры, разума и опыта.