Есть ответ 👍

Анализ стиха лермонтова листок и утес пожж надо

175
279
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


«утес» - последнее "прости " лермонтова читателям, написанное незадолго до гибели в 1841 году.перед нами - описание природы ( пейзаж), в котором есть глубокий смысл.тема – одиночество личности в живом мире. прием олицетворение.фразы разорваны по строфам. выделяются слова одиноко и пустыня. сие подчеркивает основную мысль лирической миниатюры.страдания человека описываются через образ утеса и тучки . они не похожи друг на друга.тучка - женского рода, утес - мужского, тучка играет , а у утеса - капают слезы ( антитеза).олицетворения также контрастируют: туча мчится, а утес стоит, думает, переживает. тучка весела , беззаботна, утес - серьезен, непоколебим. они психологически разные типы.даже строфы разное настроения: поэт наблюдает с хорошим настроением за тучкой, а вот утес для него - место для раздумий. некоторые ученые считают, что в " утесе " говорится о различии в восприятии мира мужчины и женщины (мужчина - серьезный немолодой человек, женщина - легкокрылая красавица, которая оставляет в его душе лишь грусть).иные исследователи думат , что стих о противостоянии высокого духовного и приземленного материального и о вечном поиске гармонии между ними. туча - странница - это невесомое, стихийное начало, абсолютно бестелесное, а потому .утес же - уверен в себе, крепко уцепился за землю и эфирному существу обрести уголок. счастье же обретается в единстве.стихотворный размер - хорей ( пятистопный). , стопа двусложная, ударение в ней на 1 слоге, рифмовка опоясывающая.художественные средства на первом месте - олицетворения : утес плачет, задумался, стоит ( как человек), тучка ночевала и умчалась ( как живая), эпитеты ( красочные постоянные прилагательные ) - тучка золотая, утес старый, метафоры - утес -великан, по лазури), ( " р, л, в "), перифраз - слеза - влажный след, "плавный, тягучий " ассонанс ( чередование о- а).миниатюра - о душе лирика. она зовет к гармонии, учит жить спокойно, ровно, раскрывая перед миром лучшие свои человеческие качества.лирическая миниатюра " листок " создана весной 1841 года. лермонтов вернулся на кавказ после отпуска из северной пальмиры. в центре стихотворения- судьба одинокой личности, вечного изгнанника ( "изюминка " романтиков).тема стихотворения : поиски одинокой душой места для спокойной жизни. она раскрывается через образ листка.автобиографичность очевидна. листок движется на кавказ, на юг , куда и лермонтов. он оторвался от родной ветки ( поэт едет из петербурга ), летит не по свое воле, "гонимый жестокой бурей".жанр : элегия. мы чувствуем тоску, грусть, печаль лирика.в стихотворении есть сюжет, потому что описывается путешествие листка.композиция. основной прием - протвопоставление листка сильного дуба и красавицы чинары. они " ссорятся " : листок засохший, желтый, а чинара - сияет, свежая , ярко -зеленого цвета, он - движется, чинара - всегда на месте, дубовый "ребенок" - весь в пыли, чинара - всегда опрятна, потому что за ней " ухаживает" морелисток - вечно гонимый странник, южное дерево - счастливо там,где родилось. чинару любят солнце, ветер,ее корни омывает море, листок - никто. среда вокруг него еме неродная : светило иссушает его, ветрило гонит на юг, а в море он вообще может утонуть.конфликт, лежащий в основе стихотворения, романтический : жестокая жизнь листка и спокойный мир чинары не . листочку сложно, поэтому ему хочется быть таким, какой он есть. он просит чинару принять себя, "пришельца " в образе чинары лермонтов передал свое отношение к красоте ( аллегорически передал). внешне она красива, характер гордый, самодостаточный. она не хочет знать, о чем думают и что чувствуют другие. она - эгоистка : «да к чему мне эти небылицы? » такая чинара никогда не станет другом, который может понять. кульминация - в словах : " иди себе дальше, о странник ! "листок ( а с ним и поэт ) не верит в счастье, потому что последнее слово - за равнодушной чинарой. листок погибнет, потому что нет руки поддержки, нет родного нет близкого человека, нет родины. он обречен на скитания и смерть. если говорить о   синтаксисе  стихотворения,то три первые строфы - это бессоюзные предложения, а о характере чинары читатель узнает из двух последних строф , в которых много знаков вопроса, восклицаний. главный конфликт таким способом усиливается, передается возмущенное отношение изумрудной красавицы к бездомному листку.в " листке " пять строф. 4- ре четверостишия, а последняя строфа - восьмистишие это пятистопный амфибрахий. использованы смежная и перекрестная рифмовки, парная женская " поющая" рифма в произведении много эпитетов (холодное море, в отчизне суровой, ветки родимой, младая чинара), метафор (сынам свежим, засох я без тени, увял я без сна), олицетворений (докатился до черного моря, приюта молит, с ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская, "грустных" ассонансов( повторяются "а" и " о " )противостояние мечты и действительности рождает эмоции и передает неверие в чудо самого м. ю. лермонтова.
valoparina
4,7(71 оценок)

тут в основном эпитеты и олицетворения.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS