Составьте схему предложения: низенький домишко, сгорбившись, уходит в землю, а над ним буйно цветет сирень, как бы торопясь своей бело-лиловой роскошью прикрыть его убожество.

Даже не знаю, но я думаю что так))

Без знаков препинания невозможно себе представить сегодняшнюю жизнь. они не просто нужны нам, они необходимы.сегодня без умения ставить знаки препинания невозможно овладеть письменой речью. а  без  освоения  письменной  речи  просто  невозможно  представить  наше  существование. всем известна  фраза: "казнить  нельзя  помиловать",  где  речь  человека  зависит  от  одной  запятой  . знаки препинания возможность сказать в письменной речи больше,чем сказать буквами.знаки, как и слова, говорят, мы их читаем вместе со словами.  знаки препинания складывались в языка постепенно и приобрели современный вид только к 19 веку. в древних памятниках письменности также употреблялись знаки препинания, но они сильно отличались от современных. оказывается,  в языкознании различают три основных направления в понимании принципов пунктуации: логическое (смысловое), синтаксическое и интонационное. так, известный ученый -лингвист розенталь утверждает, что "пунктуация в языке строится в значительной степени на синтаксической основе". это означает, что многие знаки препинания обусловлены прежде всего структурой предложения.это и  точка  в  конце  предложения,  указывающая  на  конец  предложения, и необходимые знаки препинания в сложном предложении, между однородными членами предложения, обращения, вводные слова. для  каждого  знака-свое  правило.  но зачастую, чтобы  выбрать тот или иной знак препинания, мы все же произносим предложение, интонационно деля его на части.здесь включается в работу интонационный принцип.например, в предложении " ходить долго - не мог", постановка тире обусловлена только интонационно, а  не  существующим  правилом  пунктуации.  но это правило или исключение из него? я думаю,что все же интонационный и синтаксический  принципы  пунктуации    не  всегда,  то  есть  знак  препинания  может  стоять  там,  где  нет  паузы,  и  наоборот,  пауза  может  быть  там,  где  нет  и  не  может  быть  никакого  знака. например, медведь так любил никиту, что,когда он уходил куда-нибудь, зверь тревожно выл. (в этом предложении нет паузы между словами что и когда).  таким образом, я полагаю, что использование только одного принципа пунктуации ведет к ошибке, неправильному пониманию предложения, и как следствие, постановки или непостановки нужного знака препинания.современная  пунктуация  опирается  и  на  смысл,  и  на  интонационное  членение,  и  на  структуру.  иначе говоря, все синтаксические  принципы взаимосвязаны,один дополняет другой, но все же, ведущим остается синтаксический (структурный).невозможно не согласиться  по этому поводу с выводом лингвиста розенталя, также ставящего во главу угла.именно, синтаксическую основу  предложения.. я думаю так на не знаю как по тебе?