Звук (с) в слове a) счастье b) семья c) просьба d) мост e) сбежать какой ряд слов синомичен слову вежливый? a) невежественный, воспитаный b) образованный, умный c) учтивый, корректрный d) эффективный, эффектный e) глубина, вглубь, глубокий главное слово обозначает действие в словосочетании a) радостный b) солнечный день c) журнал с картинками d) колючий ёж e) спускаться в ущелье буква я пропущенная в суффиксе причастие a) журч,щий b) говор,щий c) мол,щий d) пада,щий e) дума,щий с суффокса -ик- образовано слово a) стульч,к b) диванч,к c) калач,к d) ,к e) газонч,к сфера применения художественного стиля a) очерк, репортаж b) приказ, заявление c) реферат, конспект d) повесть, e) записка, анекдот

язык человека - это его мировоззрение и его поведение. как говорит, так, следовательно, и думает.

и если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обратите внимание на свой язык. говорите правильно, точно и экономно. не заставляйте окружающих выслушивать свои длинные речи, не красуйтесь в своём языке: не будьте самовлюблённым болтуном.

если вам приходится часто публично выступать, - на собраниях, заседаниях, просто в обществе своих знакомых, - то прежде всего следите, чтобы ваши выступления не были длинными. следите за временем. это необходимо не только из уважения к окружающим - это важно, чтобы вас поняли. первые пять минут слушатели могут вас слушать внимательно; вторые пять минут - они вас ещё продолжают слушать. через пятнадцать минут - они только делают вид, что слушают вас, а на двадцатой минуте - перестают делать вид и начинают перешёптываться о своих делах, а когда дойдёт до того, что вас прервут или начнут друг другу что-нибудь рассказывать, - вы пропали.

второе правило. чтобы выступление было интересным, всё, что вы говорите, должно быть интересным для вас. можно даже читать доклад, но читайте его с интересом. если выступающий с интересом для себя рассказывает или читает и аудитория это чувствует, то слушателям будет интересно. интерес не создаётся в аудитории сам, - интерес внушается аудитории выступающим. конечно, если тема выступления неинтересна, из попыток внушить интерес слушателям ничего не выйдет.

постарайтесь так, чтобы в вашем выступлении не было просто цепи разных мыслей, а чтобы была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные. тогда вас будет легче слушать, в вашем выступлении окажется тема, интрига, появится "ожидание конца", слушатели будут догадываться, к чему вы ведёте, в чём вы их хотите убедить, и будут с интересом слушать и ждать, как вы сформулируете в конце вашу основную мысль.

это "ожидание конца" важно, и его можно поддерживать чисто внешними приёмами. например, выступающий два-три раза говорит в разных местах своего выступления: "я ещё об этом скажу", "мы ещё к этому вернёмся", "обратите внимание " и т.д.

а уметь хорошо писать нужно не только писателю и учёному. даже хорошо, свободно и с известной долей юмора написанное письмо другу характеризует вас не меньше, чем ваша устная речь. через письмо дайте почувствовать себя, своё расположение духа, свою раскованность в обращении к симпатичному вам человеку.

но как научиться писать? надо постоянно обращать внимание на свою речь и речь других, записывая иногда удачные выражения, точно выражающие мысль, существо дела. чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. дневники следует вести с юных лет, потом они вам будут просто интересны, а в момент их написания вы не только учитесь писать - вы невольно отчитываетесь о своей жизни, обдумываете то, что с вами было и как вы поступили. одним словом: "чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде".