Что я взяла для себя в произведении распутина "уроки француского"?

о тяжелом послевоенном времени я многое узнал из рассказов своей бабушки. она жила в деревне и хорошо помнит, как голодно было тогда: на вес золота ценились каждый колосок, каждая крошка хлеба.

с жизнью в послевоенные годы познакомил меня и в. распутин в своем рассказе «уроки французского». произведение это автобиографическое и написано от первого лица. автор рассказывает о трудностях, которые ему пришлось испытать в те тяжелые времена. в семье было трое детей, он — старший. ждать было не от кого. чув­ство голода постоянно мучило его, а весной, когда приходилось особенно туго, он глотал сам и «заставлял глотать сестренку глазкй проросшей картошки и зерен овса и ржи». учился он неплохо, в деревне его «признавали за грамотея», и мальчик часто читал или писал письма старухам. за годы войны у людей скопилось много облигаций (примета послевоенного времени), и, считая, что у мальчика счастливый глаз, многие шли к нему с просьбой сверить номера облигации с таблицей выигрышей. таким образом мальчику иногда перепадала копейка от обрадованных односельчан.

когда мать отправила мальчика учиться в райцентр, ему пришлось особенно худо. хотя мать и передавала сыну раз в неделю «хлеба и картошки, изредка баночку творога», этого катастрофически не хватало, да еще то ли квартирная хозяйка, то ли ее дети поти­хонечку «потаскивали» его продукты. мальчик постоянно недоедал и сильно похудел. он пытался ловить рыбу, но от «трех маленьких, с чайную ложку, пескариков — не раздобреешь». по вечерам он «околачивался у чайной на давился слюной», а дома, согревшись пустым кипятком, ложился спать на голодный желудок. мальчик начал играть в «чику» на деньги, чтобы иметь возможность выпивать по пол-литровой банке молока отмалокровия. лидия михайловна, учительница французского языка, видя его застиранный пиджачишко, брюки, перешитые из отцовских галифе, самодельную обувь, решила мальчику. но он отказался от ужинов, которые она предлагала, и вернул ей посылку: гематоген и макароны. в конце концов лидии михайловне удалось заставить мальчика принять от нее . она предложила ему играть в «замеряшки» на деньги. наконец у мальчика появилась возможность покупать молоко. «опять я бегал на базар и покупал молоко — теперь уже в мороженых кружках. клал ледяные ломтики в рот и, ощущая во всем теле их сытую сладость, закрывал от удовольствия глаза».

доброта и бескорыстие лидии михайловны мальчику в трудное послево­енное время и остались в его памяти на всю жизнь.

p.s. взято из книги с сочинениями, книга старая, так что такого сочинения ни у кого не будет 100%

смысл названия произведения капитанская дочка

в романе описаны реальные события. восстание под предводительством емельяна пугачёва. попытка крестьян силой свергнуть существующую власть. главный герой романа – молодой офицер пётр гринёв, назначенный служить в отдалённый гарнизон - белогорскую крепость. воспитанный в лучших традициях дворянства. славные представители которого, верой и правдой служили отечеству. одним из таких был отец петра. благословляя сына на службу в дальнюю сторону, он даёт свой отцовский наказ о том, что честь надо беречь смолоду. пётр на всю жизнь запомнил эти слова. и старался следовать им во всех жизненных ситуациях. ни разу не отступив от них. имея в себе прочный жизненный стержень, пётр и девушку выбирает под стать себе. маша живёт по тем же правилам, что и он. она не сломалась, перенеся смерть родителей, убитых на её глазах. с виду тихая, кроткая девушка обладает характером и силой. ради своего любимого она решается на отчаянный шаг – пасть в ноги императрице. она рассказывает ей правдивую петра гринёва. и эта властная женщина, одним взмахом руки решающая судьбы людей и страны, милует его. возможно, она, глядя на машу, вспомнила себя юную и молодую. такую же чистую, честную, смелую, которая ради любимого готова на многое. она ведь тоже когда-то полюбила своего мужчину. она не стала лишать девушку последней родной души. ведь у маши кроме петра никого нет. смысл романа «капитанская дочка» прост и понятен. дочь, выращенная и воспитанная своим отцом, капитаном. дочь, достойная своего отца. он привил ей понятия о долге и чести. жизнь – родине, честь – никому. он так и поступил. остался верен присяге, хотя знал, чем это для него кончится.

родители за всё время богатства не нажили, хотя отец – командир гарнизона. живут скромно, в услужении только местная девушка. у маши даже приданого нет. но у неё есть такое приданное, которого нет у многих девушек из богатых семей. это её душа, её преданное сердце, её характер.

не каждая девушка решится отправиться к царице. к ней попасть не так просто. нужно проявить волю и характер. да и заранее неизвестно, чем может закончиться визит. вдруг царица рассердится и прикажет казнить обоих. но маша не думает о себе. она думает о том, как спасти любимого человека.

с точно такой же настойчивостью женщины будут добиваться аудиенции у царя. и разрешения поехать в сибирь за своими мужьями-декабристами.

источник: сочинение смысл названия романа пушкина капитанская дочка