Используя данные из других школьных предметов придумайте на составление круговой диаграммы! с решением

Известно, что вoда зaнимает 0,8 всей поверхности земли.  необходимо построить круговую диаграмму распределения суши и воды на земной поверхности. решение: на построенной круговой диаграме воде соответсвует сектор круга в 360: 10*8=288, а суше в 360-288= 77. из этого следует, то что в круге необходимо провести два радиуса опираясь на угол 77, что в итоге поделит круг на два сектора обозначающих соотношение воды и суши

сказка про дробь.  жили – были числитель и знаменатель. числителя звали два, а знаменателя тринадцать. жили они хорошо. ученики писали их в тетрадках, они видели себя в книжках, но хотели они еще брата или сестру. тогда пошли они к тетушке и попросили ее поменять два и тринадцать местами. тетушка долго не соглашалась. но два и тринадцать рассказали, что у них нет ни брата, ни сестры. и согласилась. она поменяла два и тринадцать местами и получилась неправильная дробь тринадцать вторых, из этой дроби появился брат шесть целых, но хоть он появился позже, все равно был старше всех. а тринадцать поменяла свое имя и стала один. так получилась дробь - шесть целых одна вторая. с числителя тринадцать и знаменателя два, ученики стали знать больше.  умная дробь.  давным-давно в стране под названием жило множество жителей: числа, цифры, дроби, лучи, отрезки, фигуры.…однажды царь позвал к себе одну из сестер - неправильную дробь. он задал ей :   -выдели из числителя и знаменателя целую часть. долго думала она, как выделить целую часть. и решила она разделить свой числитель на знаменатель. поделила числитель на знаменатель. в числители у нее было 25, а в знаменатели 6. и получилось из нее не двадцать пять шестых , а четыре и одна шестая.  царь наградил ее за это. и стала она первой неправильной дробью, которая выделила целую часть.