Ответы на вопрос:
д.вай,н.ужели,вря. ли,лиш.,тольк.,пере.,ве.ь,чере.,пу.ть,н.,отню.ь,име..о,пр.мо,п.чти,един.тве..о,у.,
1.определить инфинитив можно по вопросу. найдите глагол и задайте к нему вопрос. если это глагол в неопределенной форме, то он будет отвечать на вопрос «что делать? » , «что сделать? » . например, кидать, расти, печь, затопить, развести, лечь. на конце таких глаголов всегда пишется мягкий знак. 2.необходимо отличать инфинитив от глаголов в личной форме, особенно если есть возвратный суффикс «-ся» , «-сь» . для этого задайте вопрос к слову. если глагол отвечает на вопрос «что делать? » , «что сделать? » , то это неопределенная форма. а если на вопрос «что делает? » , «что сделает? » - третье лицо единственного числа. эта (что делает? ) решается просто. - на этот поступок (что сделать? ) решиться непросто. 3.посмотрите на написание данного слова. если слово пишется с мягким знаком (-ться) , то это инфинитив. а если без мягкого знака, то это глагол в третьем лице единственного или множественного числа. 4.трудно отличить инфинитив от личной формы, если слово записано в транскрипции. запись финалей данных форм : [уч'ица] ( учится) - [уч'ица] (учиться) . в таком случае обратите внимание на ударение, гласную перед [-ца] или контекст, где можно задать вопрос. если эта работа невыполнима, то здесь уместны обе формы. 5.неопределенная форма глагола входит в составное именное сказуемое. в таком случае в предложении находятся два неоднородных глагола. чтобы определить, какой из них инфинитив, нужно обозначить грамматическую основу. сказуемое будет состоять из двух глаголов. тот, в котором заключается лексическое значение, - инфинитив, в нем надо писать мягкий знак. так, в предложении «ученики смогут позаниматься дополнительно» сказуемое «смогут позаниматься» . а неопределенная форма - «позаниматься» . 6.неопределенная форма глагола может выступать в качестве второстепенных членов предложения. определить ее в таких случаях можно, следуя логике рассуждений. задайте вопрос косвенного падежа от сказуемого к инфинитиву. если это возможно, то в данном случае он дополнение. например, в предложении «тренер велел нам заняться разминкой» слово «заняться» будет дополнением (велел что? ) . в таком случае рассуждайте так: действие, обозначенное в глаголе «велел» , выполняет тренер, а выполнять его будут другие. значит это не сказуемое, ведь предложение простое. обстоятельства, выраженные неопределенной формой глагола, чаще всего отвечают на вопросы «с какой целью? » , «по какой причине? » . в предложении «я пришел в спортивный зал тренироваться» к инфинитиву задаем вопрос «пришел с какой целью? » . к определению задавайте вопрос от существительного. в предложении «я в совершенстве владею умением играть на гитаре» инфинитив - определение: умением (каким? ) играть.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Adn200109.12.2021 23:06
-
Hyun7928.09.2022 21:21
-
denus1615.11.2022 06:19
-
Huysosimoy16.07.2020 19:12
-
margarinchik200810.09.2022 23:50
-
mrvipdanchannep0793v07.09.2022 05:11
-
annarom110808.10.2020 17:06
-
aktan01201331.07.2020 20:08
-
Тапок22822.02.2023 22:00
-
S2a0h0i6b27.10.2022 06:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.