Буду ответьте на вопросы и выполните : 1. сравните четыре государства: империя франков карла великого, королевство времен альфреда великого, арабский халифат времен расцвета, византия времен юстиниана. что общего было в этих государствах и в их развитии, а чем они отличались? 2. какую роль играла религия в жизни людей средневековья (и христиан, и мусульман)? как вы считаете, эта роль была менее или более важной, чем в эпоху античности? ответ обоснуйте. выделите основные отличия христианства и ислама от традиционных политеистических религий древних греции и рима.
237
260
Ответы на вопрос:
Военная реформа карла мартелла была ответом на вызовы времени (набеги арабов, усиление магнатов и ослабление центральной власти) и способствовала формированию системы условного землевладения у франков (как позже реформы у времен альфреда великого и в германии времен генриха i птицелова). смена меровингов каролингами сопровождалась важными изменениями во взаимоотношениях светской и духовной власти — правителей франков и пап римских, что способствовало сакрализации власти каролингов. вопрос о восстановлении империи важен и в контексте тематики развития государства, и с точки зрения роли традиции, в данном случае традиции империи, которую в 800 г. восстановил карл великий. с другой стороны, «кароли нгское возрождение» — повод поговорить о значении античного наследия, «возрождения» античности. верденский раздел и распад империи карла великого заставляют вернуться к теме стабильности и нестабильности государств и обществ и теме «ассимиляции» (которая, впрочем, встает и при рассмотрении войн карла великого в связи с причинами длительности и упорства сопротивления саксов). наконец, впервые в курсе средневековой можно довольно подробно остановиться на деятельности личности — карла великого, одного из самых полководцев и правителей средневековья, о котором мы к тому же довольно много знаем, причем не только о его государственной деятельности, но и о его внешности, привычках в повседневной жизни и т. д. (см. справочный материал). проблематику урока можно связать и с руси: союз карла со славянами против аваров — хороший повод упомянуть рассказ об обрах в повести временных лет. поражения от датчан походы великого войска. 865—879 годы. постепенное отчуждение между королём и его народом к нескольким поражениям, понесённым -саксами от данов, которым альфреду пришлось уплатить дань. заключённое перемирие избавило на время кент и уэссекс от набегов данов, но остальная осталась без и была завоевана викингами. датчане захватили и разграбили в 871 году лондон. весной 874 викинги напали на мерсию и быстро разгромили её войско. король мерсии бургред бежал в королевство франков, а на престол сел ставленник датчан кёлвульф ii. часть датчан двинулась затем на север к реке тайн, но так как грабить здесь было уже почти нечего, гутрум, избранный датчанами королём восточной , возвратился туда с большей частью войска, чтобы дать воинам отдых и собрать подкрепление. одновременно викинги стали осваивать захваченные ими земли, строить поселения и обрабатывать землю. согласно -саксонской хронике: «…они занялись пахотой и обеспечением своей жизни». в 876 король йорка хальвдан i раздал своим воинам земли в нортумбрии. военная реформа ряд источников [ приписывают альфреду великому и военную реформу. альфред разделил страну на военные округа, в которых каждые пять хозяйств (гайд) выставляли одного воина, снабжая его всем необходимым за свой счёт. каждый город тоже давал определенное количество солдат. служба в войске оставалась обязанностью каждого свободного человека, но теперь он мог часть времени проводить в своём хозяйстве. кроме того, часть воинов теперь несла гарнизонную службу в городах и селениях, а другая часть находилась в действующей армии. затем они менялись местами, так что воины не были надолго оторваны от своего дома. кроме того, каждый земледелец должен был принимать участие в содержании мостов и укреплений. альфред первым отказался от народного ополчения (фирда) и стал формировать воинское сословие. тэны, составившие -саксонскую знать, и воины королевской дружины были полностью освобождены от работ на земле. дружинники становились средними и мелкими землевладельцами, на которых должны были работать крестьяне.
Ямирно сидел возле своего окна и поглядывал, как огромные мохнатые тучи занимают,небо, прогоняя мирные становилось все темнее , и темнее. как , вдруг, на небе появилась яркая молния, все вокруг загромахало, задребезжало, начался могучий ветер пронесся мимо моего окна, с силой отворил мои любимые герани в фарфоровом горшке упали на пол и разбились ослепительно сверкнула молния , ударил гром и полился сильнейший ливень.. я был поражен, насколько быстро может меняться погода, убрал осколки и пошел заваривать горячий чай. : )
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
hplss20.04.2023 04:07
-
likairin00Lika12319.08.2022 09:41
-
sbengardt04.06.2021 07:46
-
Yasmin7600016.10.2020 16:26
-
vtrnnst04.10.2020 02:37
-
Grotesk107719.11.2020 22:03
-
alyafalendysh28.03.2023 02:36
-
Tata123N21.06.2020 06:43
-
nik1999122.01.2022 12:56
-
skolzkov20044121.10.2022 01:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.