1. в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. пара летних туфель 2. поезжай 3. около пятьсот учеников 4. гимнастёрка без погон 5. лжёшь 2. в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. промокнешь под дождём 2. у обоих концов бревна 3. наиболее громкий 4. уважаемые директоры заводов 5. нет ясель рядом 3. определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и выпишите это слово. 1. в глубине были видны (не)успевшие ещё дотянуться до поверхности воды круглые листики кувшинок. 2. он решил, (не)откладывая, обследовать подземелье 3. василия и его группу встретил пожилой (не)бритый старшина-артиллерист 4. погода действительно была (не)такая теплая, как вчера 5. ехать мне в матвеевку решительно (не)хотелось 4. определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и выпишите это слово. 1. ударил (не)подалёку снаряд, пришлось присесть 2. гимназистка, (не)дослушав, встала и вышла в коридор 3. генерал ничего (не)ответил, только понимающе кивнул 4. в полку этом ачкасов бывал уже (не)раз 5. что это могло быть? металл желтоватый, но совсем (не)похож на золото, лёгкий, тусклый 5. определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1. в косых лучах света чуть(чуть) дрожали озарённые листья, и тонкий, (с)легка дурманящий аромат доносился в распахнутое окно 2. (в)волю отдохнувшие собаки легко понесли установку, так(что) анисимов едва поспевал за ними на своих ещё не обкатанных лыжах 3. (и)так, скажи нам, мальчик, (от)куда ты получил этот компас? 4. (в)течение всего лета, (по)мере таяния снегов, появляются на горах все новые и новые лужайки зеленой травы 5. отплыв метров триста, кирилл так(же) круто повернул лодку и, держа её прямо на нас, стал (в)кось пересекать кизир 6. укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова: в траве неутомимо стрекотал кузнечик. 1) категория состояния 2) причастие 3) имя прилагательное 4) наречие 7. укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова: слышно было, как бьются на пароме усталые лошади. 1) категория состояния 2) причастие 3) имя прилагательное 4) наречие сделайте тест . запишите правильный исправленный вами ответ

162

422

Ответы на вопрос:

4,8(21 оценок)

1. 3. около пятисот учеников. 2. 5. нет яслей рядом. 3. 3. небритый .4. 1. неподалёку. 5. 3. итак, откуда.6. 4) наречие.7. 4) наречие.

4,5(9 оценок)

пятидесяти - Д . П .

Объяснение:Имя числительное пятидесяти стоит в форме дательного падежа , потому что можно задать вопрос чему ?

Пятидесяти - чему ?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.