Конспект на тему мораль 7 класс обществознание

тема:   мораль.

цель:  

-образовательная:   сформировать представление учащихся о морали от возникновения ее до наших дней;

-развивающая: продолжение развитие способности сравнивать обществововедческие термины, навыков работы с учебным текстом, выделять главное в тексте;

-  воспитательная:   привитие уважение моральным принципам и нормам.

тип урока: изучение нового материала.

х о д   у р о к а

организационный момент.актуализация опорных знаний. в чём заключается цель науки? в чём суть разделения науки на и прикладную, примеры каждого вида науки? что такое нтп, три примера её влияния на общественное развитие? в чём выражается такая характерная черта современной науки как универсальность? изучение нового материала.

мораль  – одна из самых древних форм человеческого сознания, так как она возникла вместе с человеческим сообществом: как только один человек начинает «относиться» к другому человеку, их отношения сразу же обретают ту или иную форму моральности или аморальности.

происхождение морали

1-я концепция –  религиозная  (мораль дается человеку от бога). первоначальным и высшим основанием морали религия считает «божественный закон». божественные законы носят непреходящий характер, поэтому нравственная природа человека неизменна: добро есть добро, зло есть зло. моральные требования сформулированы в  декалоге  – десяти заповедях.

2-я концепция –  натуралистическая.

(мораль присуща человеку изначально и заложена в нем самой природой.)

социал-дарвинизм  – одно из направлений этой концепции. сторонники этого течения считают, что действующие в мире животных законы борьбы за существование действуют и в человеческом обществе. а так как человек существо биологическое, бытие которого протекает по общим законам живой природы, то происхождение нравственности следует искать в избирательной способности самой жизни, в борьбе за существование, в наличии морального чувства у животных.

– на примере жизни животных покажите, что у них есть чувства солидарности и коллективизма.

ч. дарвин считал, что животным присущи все нравственные понятия, бытующие в человеческом обществе.

– согласны ли вы с ч. дарвином? ответ обоснуйте.

мораль человека неотделима от его общественной жизни.

ч. спенсер считал, что поскольку в обществе, как и в природе, идет борьба за существование, то определяющим моральным принципом поведения людей остается принцип «выживает сильнейший».

современные социал-дарвинисты , что человек есть грубое животное, он лишь носит маску добропорядочности и благопристойности, под которой бушуют порочные наклонности и скотские страсти. дж. хаксли пишет, что человеческой природе свойственны «окровавленные зубы и когти».

евгеника  – направление натуралистической концепции, исходит из того, что социальные формы поведения являются свойствами, по наследству.

согласно  фрейдизму, поведение личности определяется не подвластными сознанию психическими процессами, в основе которых лежат врожденные бессознательные влечения: сексуальное – эрос и влечение к смерти – тонатос.

3-я концепция –  социологизаторская, связывает возникновение морали с развитием общества. нравственность организует поведение человека и его взаимоотношения с другими людьми наиболее «выгодным», «удобным» для общества образом, обеспечивая его оптимальное существование.

4-я концепция –  культурологическая,  связывает происхождение нравственности с конкретными социокультурными условиями.

закономерности развития морали

1. движение морали (от эпохи к эпохе нормы и ценности меняются).

2. постоянное развитие и динамическое взаимодействие моральной системы и ее элементов (традиции, инновации).

3. в развитии морали прослеживается связь с другими элементами духовной жизни: религией, искусством, наукой, философией и зависимость от них.

4. мораль оказывает обратное воздействие на все формы духовной культуры.

5. влияние морали на решение проблем.

з а д а н и е. прочитайте определение понятия «мораль» и объясните его.

мораль  – это специфический способ духовно-практического освоения мира, предполагающий особое ценностно-императивное отношение к нему.

– что значит единство духовного и практического? что такое ценностно-императивное отношение к миру?

(с одной стороны, мораль служит основой духовной культуры личности и показателем меры человеческого в человеке, с другой – вся практическая деятельность человека, все его поведение определяется и организуется сложившимися в обществе моральными представлениями.)

мораль носит универсальный характер и пронизывает все сферы жизни.

Проблема высказывания состоит в том ,что на человека влияет где он родился,в какой семье он родился и тд.да,мы формируем себя сами ,но на нас так же влияет и окружение в котором мы живём.у каждой "земли" свои обычаи и тд.да,нужно в каждом видеть всё само лучшее,но не стоит забывать , что что то человек в себе никогда не сможет изменить ,как бы он не старался.