Большинство населения в средневековой западной европе составляли: 1 советские феодалы 2 церковные феодалы 3 свободные крестьяне 4 зависимые крестьяне 5 горожане

228

332

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

mryermachkov

История

4,6(20 оценок)

Составьте словарик новых терминов параграфа.внесите в него термины,характеризующие кальвинизм,и термины,характеризующие процесс контрреформации.

VeshkinRuslan

История

4,6(79 оценок)

С1661 года людовик xiv правил самостоятельно: за пятьдесят четыре года он сумел добиться единства для французского государства. именно в это время родилась та классическая абсолютная монархия, которой восхищались французы и которой пытались подражать остальные государи европы. одним из символов абсолютной власти стало приписываемое людовику xiv высказывание: «государство – это я! » , или как оно звучит в полном варианте: «напрасно вы думаете, что государство это вы, нет, государство – это я! » фраза, которая поистине может считаться непревзойденным образчиком эгоцентризма и монаршего самомнения, до сих пор продолжает быть одним из синонимов личности людовика так же, как и прозвище «король-солнце» . вот какие критерии для «абсолютизма» (заметим, не для «абсолютной монархии» ) вывел исследователь николас хеншелл в своем труде, посвященном этому вопросу: во-первых, абсолютизм по своей сути деспотичен. при нем ущемляются права и привилегии подданных и попираются мнения тех учреждений, которые ранее были призваны их защищать. то есть абсолютизм – это враг свободы. во-вторых, абсолютизм автократичен. он не обращается к консультативным механизмам, диалог при таком режиме не поощряется, и решения принимаются централизовано. государи отодвигают на второй план сословные представительства и корпоративные организации, через которые ранее осуществлялся обмен мнениями с властными группировками. власть монополизируется монархом и теми, кому он ее делегирует. и, наконец, в-третьих, абсолютизм бюрократичен. он действует, используя клиентов, зависящих только от короны, будь то чиновники или «новые люди» во власти, которые не связаны со знатью. а так же абсолютные правители отделяют себя от общества и лишают народ возможности саботировать свои повеления теперь посмотрим, насколько такое описание подходит к стилю правления людовика xiv, который для большинства стал настоящим «пугалом абсолютизма» ? по мнению боссюэ, апологета людовика xiv, король не подчинялся никакой человеческой власти: если он поступал неправильно, не существовало законных средств контроля или исправления его действий. боссюэ выдвинул четыре тезиса. король ни перед кем не отвечал за свои поступки: если он принимал решение, все другие отменялись; ни одна власть не могла ему препятствовать; однако он не исключался из сферы действия закона после смерти мазарини в 1661 году людовик xiv объявил, что не станет больше назначать главного министра. король не только брал на себя функции, которые раньше выполняли ришелье и мазарини, по координации работы совета, департаментов и государственных секретарей, по принятию решений и по улаживанию споров между ними, но еще он публично признавал и свою личную ответственность за действия правительства

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.