Сделать анализ эпизода из "грозы". (5 действие) нужно ответить на несколько вопросов: 1) в каком состоянии находится катерина (явл.2)? как это передано в тексте? 2)о чём свидетельствует частое употребление выделенных ключевых слов "смерть", "могила"? 3)на что надеется катерина при встрече с борисом? оправдались ли её надежды? 4)как раскрывается образ бориса в сцене прощания? 5)к какому решению в конце концов приходит катерина?
148
408
Ответы на вопрос:
1) во втором явлении мы встречаем ее в метаниях и мучениях. она не хочет жить: «а смерть не приходит. ты ее кличешь, а она не приходит». катерина тоскует по своему любимому и молит, почти по-язычески, «ветры буйные», чтобы донесли они до бориса ее «печаль-тоску». 3)она надеется, что «ещё кабы с ним жить, может быть, радость бы какую-нибудь я видела…». 4) борис же, не в силах понять, куда он толкает свою возлюбленную, начинает жаловаться, обвинять всех и вся: «злодеи вы! изверги! ». и произносит одну из самых важных своих фраз: «эх, кабы сила! » он признается в своем бессилии, в том, что он не может сделать ничего, чтобы спасти катерину. а самое главное, он признается в своем бесконечном эгоизме. заподозрив, что катя задумала неладное, он думает не о ней, а том, что он измучается дорогой, думая о героине. поступок бориса можно назвать предательством. он, в данной ситуации, преступник и грешник, а не катерина. он предал самое святое и ценное чувство, ради которого люди готовы принять смерть, – любовь. и, уходя, борис желает катерине гибели: «только одного и надо у бога просить, чтоб она умерла поскорее, чтоб ей не мучиться долго! ». вот какой участи хочет он для катерины! вот каким он видит решение проблемы! и мы понимаем, что не он катерине не потому, что был бесхребетным и безвольным человеком, а потому, что не хотел! 5) в следующую секунду идея, которая еще витала в воздухе, и исполнение ее казалось таким невозможным, превратилась в голове катерины в осознанное и страшное решение. мы еще не знаем, о чем идет речь, но уже догадываемся. катерина говорит борису, чтобы «ни одного нищего» он дорогой не пропускал и всем приказывал, чтобы они молились за ее «грешную душу». именно в этот момент катерина решила совершить самый страшный, в христианском понимании, грех, замолить который не под силу и тысяче нищих: самоубийство.
Произведение гавриила топольского "белый бим черное ухо" учит нас доброте и милосердию, преданности и верности. жаль, что на пути собаки, временно оставшейся без хозяина, встречаются жестокие и бессердечные люди. к счастью, хороших людей намного больше. они приняли самое активное участие в судьбе бима и его хозяина. повесть учит нас преданно дружить, показывает, что ненависть и предательство - самые низкие черты характера. мальчик, столкнувшийся с жестокостью взрослых, восстает против нее, его устами звучат самые главные слова, призывающие нас к добру и милосердие, сочувствию и сопереживанию.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
rasulR118.03.2022 04:37
-
Danilfaha27.03.2023 10:24
-
LediDiana200512.11.2022 06:12
-
Lero4ka22218.11.2021 23:43
-
ilyxa2426.07.2020 20:16
-
XxxOoo18.08.2021 01:11
-
irusikkk14.01.2021 11:15
-
mashenkamini04.11.2022 18:34
-
vanila1627.08.2020 11:22
-
VladSolo01.10.2022 12:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.